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如何提升學生演說能力 臺北市介壽國中 陳淑君 99年11月23日 一、演說的意義 聲音 肢體 語言 二、演說前的準備 大量閱讀 主題閱讀: 生命教育－最後的演講(蘭迪．鮑許)、潛水鐘與蝴蝶 品格教育－品格的力量、品格小故事 環境教育－荒野有歌(徐仁修)、鯨生鯨世(廖鴻基) 報章雜誌:國語日報、各報社論、天下雜誌、道德月刊 其他：新聞時事、生活小故事 養成隨時接收新資訊的好習慣! 錦囊妙用 將資料分門別類剪貼保存，放入資料夾，可依性質或主題作分類。 依性質:名言佳句、小故事、新聞時事等等。 依主題:為人處事、人生勵志、讀書學習、惜時奮進、友誼、環保等等。 提醒學生隨手記下資料，增加素材。 鼓勵學生分享，能夠迅速增加資料內容。 多說多聽 平日讓學生針對主題發表意見。 如:名言錦句練習99-1演說社_講義（二）.doc 學生練習作業學生練習作業.doc 從中發掘明日之星! 三、國語演說時限、範圍與評判標準 時限:國中學生組為4至5分鐘 內容範圍:登台前30分鐘親手抽定題目。 評判標準: 1.語音（聲、韻、調、語調）：占百分之45。 2.內容（見解、結構、詞彙）：占百分之45。 3.台風（儀容、態度、表情）：占百分之10。 4.時間：超過或不足時，每半分鐘扣均依標準分數1分，未足半分鐘者，以半分鐘計。 四、語音 （一）音色 （二）發音咬字 1.聲母常見錯誤： (1)ㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ (2)ㄐㄑㄒ (3)ㄈㄏ 2.聲母常見錯誤 (1)ㄥㄣ (2)ㄢㄤ (3)ㄜㄦ 3.誤加ㄨ介音：蹦蹦跳跳、朋友、夢想、風向、門縫 4.變音:橄欖球、坎坷、好主意、總統 （三）聲調：上尾、陽平尾、輕聲 （四）語調：以自然為要。 五、內容架構 （一）演說內容架構:分為「引論、本論、結論」，注意結構要勻稱 1.引論(鳳頭):以占五分之一為宜。 ＊一語驚醒夢中人 2.本論(豬肚):以占五分之三為宜。 ＊一波未平一波又起 ＊由淺入深 3.結論(豹尾):以占五分之一為宜。 ＊一語天然萬古新 （二）引論 1.開門見山法 例:在短短的兩個小時之內，我可以看遍人生，或許我可以經歷一場奇妙的冒險，或許我可以看到人情的冷暖，但在其中，我還可以看到的，是人性的溫柔。究竟什麼東西那麼神奇呢？相信不難猜到，它--就是電影。＜電影與我＞ 2.名言錦句法 (1)名言 例:半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。＜97 閱讀豐富人生＞ 例:老子曾經說：「合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土。」＜97成功是給準備好的人＞ （二）引論 (2)排比句 例:假如蒼鷹沒有翅膀，就不能搏擊長空； 假如猛虎沒有利爪，就不能馳騁草原； 假如蒲公英沒有輕柔的種子，就不能傳遞生命； 假如我們沒有【 】，就不能【 】。 例: 在沁涼如水的夏夜裡，有牛郎織女的相伴，更顯得星光晶亮； 在群山萬壑的山林中，有竹籬茅舍的相襯，更顯得詩意盎然； 在【 】，有【 】，而能【 】。 （二）引論 3.實例故事法 例:球王比利人品球品俱佳，記者問他說:「你最滿意的是哪一球?」他回答:「下一球！」＜和自己賽跑＞ 例:在一次隆重的豐年祭慶典中，一位酋長要求每一戶都要捐出一壺酒，並且倒在一個大桶子，每一戶都鄭重其事地到下家裡釀的酒，很快就集滿了一大桶。在慶典接近尾聲時，酋長答調大桶子上的木塞，在每個人的杯中都注滿了酒。當大夥一飲而盡時，才發現喝下去的並不是酒，而是清水。原來，家家戶戶都以為在那麼多的酒中，倒入自己的一壺清水一定不會被察覺。＜99北市 誠實對待別人＞ 請學生練習在30秒內說完一個故事。 （二）本論 1.立論要明確 三段論點，由淺入深 例:網咖讓青少年衡量安全性； 網咖讓青少年衡量真實性； 網咖讓青少年衡量重要性。＜97網咖對青少年的影響＞ 善用比喻，加強印象 例:手機是中學生交友學習的即時通； 手機是中學生多元創意的萬花筒； 手機是中學生學習尊重的磨刀石。 ＜ 手機與中學生＞ 例:扎下品格教育的根； 開展服務學習的枝葉； 結成人文關懷的果實。 ＜比讀書更重要的事 ＞ （二）本論 2.推論要正確 因果關係，要言之有理 3.描述要具體 善用例證與名言 例:要善用時間，還要有一個蒐集零碎時間的口袋，俗話說:「零碎布料可以織彩衣，零碎時間可以織美夢」。＜98 善用時間＞ 例:瑞恩的井、賣菜阿嬤陳樹菊＜97如何關懷別人＞ 例:棒球投手