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教育是一場感染的遊戲 黃秋容 台灣東北角宜蘭囝仔 東海大學食科所管理組碩士 光啟高中學務組長 九樓的月光公益廣播主持人 老師的12樣見面禮--簡媜 1.牙籤：提醒你常常挑出別人的長處 2.?橡皮筋：提醒你保持彈性，每件事情都能完成。 3.?OK繃：恢復別人以及自己受傷的感情。 4.?鉛筆：寫下你每天的願望。 5.?橡皮擦：提醒你每個人都會犯錯，沒關係的。 6.?口香糖：堅持下去就能完成工作。當你嘗試時，你會得到樂趣。 7.?棉花球：提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。 8.?巧克力：當你沮喪時會讓你舒服些。 9.?面紙：提醒你幫別人擦乾眼淚。 10.金線：記得用友情把我們心綁在一起。 11.?銅板：提醒你，你是有價值而且特殊的。 12.?救生圈形糖果：當你需要談一談時，可以來找我。 教育是一場感染的遊戲 我的學生是極道大哥 都市叢林的草莓族 星空下月光仙子的美麗與哀愁 綻放生命色彩的狠角色 背景介紹 帶班原因：正面思考及熱忱，喜愛挑戰不可能任務 入校成績：因招生不足，持國中畢業證書即可入學 班級人數：一年級43人?三年級27人 班級組織： 　 A.家長多為農民或勞工階級, 亦有幫派份子 B.班上有5～7位大哥級人物(領導人,且皆有刺青) C.90%以上有抽煙習慣，80%以上騎機車上學 　 D.60%以上身高超過175公分以上,具強健體魄 E.草根性強,江湖味,霸氣,體力好,體育佳 F.家庭狀況:單親家庭.隔代教養…… 消極看待灰色的生命 高一天天打架，形成校園中的一股惡勢力 第一個公然地在教室內抽煙.喝啤酒及煮綠豆湯的班級 高一時,因不滿處罰,曾經欲摳打老師 喜好全班成群至福利社前搭訕學妹 整潔和秩序曾連續九週最後一名 校園打架事件，有足夠份量主持公道 主要成員－馬沙．金剛．蚯蚓．黑仔．無尾仔．瓠仔弘．泰國猴．海口福 第一階段：拒絕愛的迷途羔羊 班級狀況： 　A.班會--導師正式介紹我給他們認識 　B.認為我和其他老師一樣視他們為“放牛班” C.只有少數同學會理我,大多是冷眼看我 D.上課不守秩序,教室常找不到學生 E.升旗與打掃事件 F.生活漫不經心,毫無目標 G.公開對師長作言語挑釁 H.警告我“別管得太多,否則……” I.教唆弱小同學至福利社買零食 第一階段：拒絕愛的迷途羔羊 相處之道： 　A.以“愛的教育”來感化他們 　B.對班上領導人物進行解凍 C.利用正增強鼓勵他們向上 D.同理心--以過來人的角度或相同經驗 E.用特殊方式解決學生服裝儀容不整 F.刺激他們思考未來的路 G.絕不輕易生氣,必須控制情緒 H.與他們一起身體力行 第二階段：冷眼看人生 班級狀況： 　A.常會找藉口向實習老師請假 　B.午休時,僅有少數學生講話 C.自修課視為體育課或兩性教育課 D.開始會被動與老師打招呼 E.要求他們的事,不反對亦不接受 F.打架事件逐漸減少,不過會圍觀打架 G.學生初步想瞭解未來升學或就業管道 H.升旗時,經常被教官點名秩序不佳 第二階段：冷眼看人生 相處之道： 　A.班會時間精神勉勵,無論他們是否會聽進去 　B.自修課親自去找他們,在外人面前不罵他們 C.勤走班級教室,如:空堂.午休或下課時間 D.指派班上領導人物為班級幹部 E.參與學生教室佈置,以非正式談話瞭解學生 F.建立觀念--衝突用溝通來解決而非打架 G.極力蒐集升學或軍校的資料給學生 H.每日1～2位的個別談話 第三階段：打開封閉的心 班級狀況： 　A.班上秩序由大哥級風紀股長掌控極佳 　B.上課採互動式教學,發現班上愛現者頗多 C.習慣成群在教室放音樂及抽煙 D.開始主動找我談話,發現少數學生已社會化 E.整潔.秩序不再是高三最後一名 F.要求我隨班參與他們的活動或練習 G.國術比賽及運動會,無形凝聚班級向心力 H.因激勵效用及公民訓練,他們逐漸肯定自己 第三階段：打開封閉的心 相處之道： 　A.建立賞罰分明原則 　B.瞭解學生狀況,觀看溫馨電影,找回失去愛 C.處罰時,告訴他們原因,服氣就接受處罰 D.給予留校察看的學生做事機會,可將功罪 E.團體生活及活動之指導,學會如何尊重他人 F.不要只專注問題學生,須適時關心好學生 G.運動會總錦標三連霸,當下獎勵延續榮譽心 H.瞭解學生行為偏差背後的動機,避免標籤化 第四階段：蛻變的開始 班級狀況： 　A.閞始主動邀請參加他們的活動－烤肉或KTV 　B.跌入谷底的學生的心聲－週記及一封信 C.心煩時，半夜會打電話分享心事 D.學生好像司機，寫論文主動送宵夜 E.全國大露營開幕表演節目－