爱因斯坦的创新思维及其启示.pdfVIP

2009年3月 常熟理工学院学报（哲学社会科学） Mar.，2009 第3 JournalofChangshuInstituteofTechnology(Philosophy ＆SocialSciences) No.3 爱因斯坦的创新思维及其启示 丁 瑜 （常熟市社科联，江苏常熟 215500） 摘 要：爱因斯坦倡导了一整套崭新的理论创造的思维方法：创设对立面思考，是他创新思维的主要手段；遵 循美学规律思维，是他惯用于创造过程的基本技巧；运用直觉和灵感，是他创造思维的动力侧面；由假设走向演绎， 是他的思维所采取的独特路线；叛逆传统、破除定式，是他进行理论创造的信念支柱。分析探讨爱因斯坦的思维方 法，对于创新思维和创造活动具有重要的启发意义和操作价值。 关键词：爱因斯坦；创新思维；启示 中图分类号：B804.4 文献标识码：A 文章编号：1008-2794（2009 ）03-0020-04 爱因斯坦之所以能够取得奇迹般的成就，与他在 平衡的思维过程，最终使它们在更高水平上融合统一 思维方法上的创新造诣是分不开。爱因斯坦认为，理 起来。 论思维的本质就是自由的创造。 这种致力涵盖两极的思维方法，我们也能在历史 上找到它的雏型。我国古代孔子，就提倡过一种“叩 创新之源：对立思考 其两端而竭”的思维术，在康德那里，则有著名的“二 爱因斯坦创新思维最重要的手段，就是善于运用 律背反”。爱因斯坦的对立思考法有其更新颖、更高 对立面去把握事物，也善于发现事物的对立面，使矛 超的特征，这里试以爱因斯坦思维过程一例分析之： 盾在极端对立的背景上进一步显现出来，以便在此基 考查一道在不同参照系（静止的参照系F及运动 础上建立具有更高统摄水平的统一的新理论。这种 的参照系F）中光线的运动速度。 “从对立求统一”的思维方法，在爱因斯坦许多思考实 据光速不变原理：光总是以一定速度C在空间传 例中，特别是在“思想实验”中可随处找见。比如，在 播。 （1） 路基上看来是同时的两道闪电，在一定方位的“爱因 据迈克尔孙实验：从一给定光源发出的光信号之 斯坦列车”上看来又不可能是同时的；一个光线从光 行进速率与光源本身的运动完全无关。 （2） 源到达等距的两点，在相对于光源静止的参照系看来 这样，原理1和2之间的联结就与传统力学定律 是同时的，而在运动的参照系看来却有早有迟；等 合成一自相矛盾的体系：在F（如车子相对于F以速 等。为何同一事件既同时又不同时？这种对立的思 度q[qC]运动的条件下，我们现在考察一个在车子F 考就导致了“同时性的相对性”原理建立。爱因斯坦 中的光源，它在F中的运动方向上发射出一道光线。 的“思想实验”中所思考的对象，大多是关于对立面的 那么根据（1），发射光相对于F的速度光源好象静止 问题：一个观察者能在同一刻既处于运动状态，又处 在F中一样，都等于C；但据（2），由一个在F中的光源 于静止状态；一束光线既是波动又是粒子的运动 发射出的光相对于F的速度C，同光源和车子好象都 ……。这些现象的对立面在思考者头脑中同时作用， 是静止在F中一样，这意味着C＝C。同一道光线相 就引起两种理论假设或原理的相互比较、诘难、修正、 对于F和F具同一速度。另一方面，从传统力学的基 收稿日期：2008-09-05 作者简介：丁 瑜（1956—），男，江苏常熟人，常熟市社科联副主席，副教授。 20 本定律，却得出C＝C－q。若q≠O