如何写开题报告01.docVIP

博士生如何写好开题报告（石中英、朱旭东、张莉莉） from秋秋听师大讲座的笔录 一、朱旭东——教育学术规范（建议看《教育研究》）1、博士生论文和开题报告应该是：（1）原创性的教育学知识（2）不是回答“是什么——是早就该有的”，应该是“为什么”（3）判别其深度和原创性首先是看“用什么知识来回答”，不是指教育学自身的知识，而应当是“多学科知识”（除了教育学知识外还有什么知识，人文、社会科学和自然科学中的某些理论）（4）方法论——理论框架和具体的技巧性、技术性的方法。其中理论框架是解释论文的构建，解释“为什么的问题”；技巧性和技术性是回答理论框架的有效性。2、教育学术规范（不是确立权威）（1）问题的梳理（应该与题目相关）呈现的是与主题相关的文献梳理。（问题研究知识的梳理）教育学是有流派的，哲学等等都是，所以文献梳理中要有鉴别，（需要有定性的分析，而不是罗列），对整体知识的把握和积累，（立场问题、告诉有多少知识分野、自己怎样认识的）观点相同的同类项可以规类，用核心概念对其定性。（2）文献索引编排（不是按什么权威和导师，而是对读者的尊重，方便其阅读）*按拼音字母(*姓氏笔画(*注释：页下注、尾注和文中注，尤其文中注，对于具有相同观点的文章同一个人的要写在一起。(（3）读书会将文章分类——综述类、评论类、原创类（对于概念要明确，核心概念穿插于论文中）能够判断出文章的方法论（主要指外文，中文中几乎看不到——呵呵，讽刺）二、张莉莉——研究方法语境、语汇、逻辑、方法其中的逻辑就是反思，反思论文的结构、问题、方法、格式规范的顺畅。方法是指做反思笔记。她个人认为方法是选择、设计与研究类型有关，针对研究问题确定研究方法，主要考虑其可行性和有效性，即如何使方法合法化的问题、理由是什么？——现有研究成果和可行性。（1）问题和方法对应（2）实证素材的地位（研究工具的发展、与研究背景、问题相联）（3）数据的分析（重要的是归纳，发现别人没有发现的问题）（4）方法意味着适切性（5）题目要能看出概念和问题的把握（6）引用要是原文、无错字方法：政策分析方法、历史方法、定性、定量、案例分析方法三、石中英——开题暴露的问题（针对硕士生和博士生）1、开题的性质?功能如何制定论文写作和研究的计划（是价值性和可行性辩护的文本）2、选题（选择问题、文献综述、研究方法的选择）（1）选问题（挑战性、理论性、可行性）*题目不是给定的，是研究出来的。（实践问题不等于研究问题）(*问题意味着什么？理论不完备、实践上不满意。要有问题标识。（好问题有四个标准）(*问题不清晰、模糊，概念不准确引起界定不清(*选择意味着比较（有价值的问题）(（2）文献综述（论文的主要成分）文献应该是与我们研究有关的，包括直接的和相关的，就是知识来源的梳理，但要以直接的为主。综述，其中综是综合，述，更多的不是叙述，而是评述和述评（朱旭东认为不是只要有叙述就可以了，评述可以放在自己论文的部分）。*增加在问题领域的学术修养(*帮助把握问题前沿（限定自己的问题）(*体现自己问题的价值(*综述什么文献：基本的和非基本的(基本的是指研究性文献、指标性的文献（重要影响的学者的文献）以及被别人反复引用的文献。（官员的一定要剔除掉）*如何综述：综述相关文献不住要，直接综述关于自己问题的文献，围绕研究的问题综述。（一定不要有偏见，不综述与自己观点不同或者和导师观点不同的人的文献是个错误），综述总结不允许出现模糊字眼。(只评述还不够，还要就观点、材料和方法进行综述综述的量不一定多。（3）方法的选择（方法是前期的设计、试测）就是使自己的方法合法化、适切性、有效性*方法和论题之间的关联(*方法使用应该给予解释(注意：文献法不等于看书；叙事研究不等于叙事；问卷、访谈提纲都要附上、体现前期实验性工作；历史研究法不等于研究历史。题目和方法是最重要的（4）利用的时间大约为一年左右