小学五年级阅读指导课品读寓言教学案例.doc

五年级课外阅读指导课 ──品读寓言 学习目标： （一）、知识目标： 1、了解什么是寓言。?2、掌握读懂寓言人物和寓意的方法。?3、掌握阅读课外书的基本方法，养成良好的课外阅读习惯感受到寓言中丰富的智慧多媒体课件。感受到寓言中丰富的智慧寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。） (作者把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来，通常带有讽刺或劝诫的性质，往往具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。) （寓言最初产生于民间，流行于民间，后来一些文人学者一方面引用人们已经创作出来的寓言，另一方面又不断创作新的寓言，这样，大量的寓言便在历代文人的著作中保存下来，成为文学遗产的宝贵财富。在我们快乐的童年生活中，曾听过、读过许许多多寓言故事，你们还记得它们吗？请看大屏幕让我们一起喊出这些寓言的名字。（课件出示）《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《狼来了》的图片。你们知道吗？刚才我们谈到的这些给我们留下美好回忆的寓言，它们都出自《伊索寓言》课件出示世界上最早的一部寓言集，相传是古希腊的一个名叫伊索的奴隶创作的。传说，伊索长得又矮又丑，但是他很聪明，很会讲故事，人们都非常喜欢听他讲故事。后来，他讲的故事在古希腊流传下来。现在，人们家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据古希腊寓言传抄编订而成的。其中有许多充满智慧的故事。 （二）、案例指导 1、师：《伊索寓言》中的故事大多以动物为主，采用拟人化的手法，给人以智慧的启迪。下面，我们就一起来阅读一篇选自《伊索寓言》中的故事《狐狸和山羊》（课件）《狐狸和山羊》一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”请同学们拿出阅读材料，自由阅读这篇寓言。（学生自由阅读） 、谁愿意给大家读一读这篇寓言？ 你对故事中的狐狸和山羊有什么看法？狐狸的狡猾、你从哪儿了狐狸的狡猾？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美道：“好喝极了，这水可是天下第一泉，清甜爽口，你赶快下来跟我一块痛痛快快地喝吧！”同学们抓住了狐狸的语言，花言巧语是可以蒙骗人的。山羊上当的原因是什么？一心只想喝水，信以为真的山羊，不加思索的一跃，跳了下去。同学们，抓住了描写山羊心理的句子，找出了山羊上当的原因。是因为自己不善于动脑，不善于分析，被花言巧语所蒙骗。 、在生活中，你有没有遇到过或听到过像山羊这样上当受骗的人呢？（） 读了这篇寓言，我想大家一定会提高警惕，遇事多思考多动脑，不会轻易上当了。、通过这篇寓言的阅读，你认为该怎样去读一篇寓言？故事的主要内容抓住角色的语言、心理、来感知寓意理解寓意。按我们刚才谈到的阅读寓言的方法交流收获选自《伊索寓言》中的故事《落井的狐狸和公山羊》寓言讲了一个怎样的故事？从中你受到什么启示？（四）、总结寓言的特点 1、我们读过的所有的寓言都有一些共同的特点，你们读出来了吗? 2、学生交流感受到的寓言的特点。寓言的故事情节不一定是真实发生的事情，可以是虚构性的。）（寓言有鲜明的教育性）（寓言具有强烈的讽刺性）（寓言的语言非常精练，很表现力）（寓言一般篇幅短小，结构紧凑。） （寓言的篇幅大多简短，也具有一定的故事情节。）（它的主人公可以是人，如《愚公移山》《盲人摸象》等；也可以是拟人化的动物、植物，如《狐假虎威》《蚊子和狮子》等。）（寓言通过简单的故事揭示深刻的道理，给人以启迪。） 3、师：寓言的形式简洁，内容生动，寓意深刻。有着它特有的艺术魅力。正如有人所说：课件出示寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西； 寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。 寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。 （教师配乐读） 在这个脚步匆匆、信息云集的世界里，寓言是一种别致的快餐，它古老又新鲜，你随时翻阅都可以读到一个悠久而完整的世界。那些深刻睿智的人生哲理和令人深思的生活真义，使我们在欢笑中获得智慧，在愉悦中获得满足。从古至今，世界各国涌现了大量的优秀寓言，有我国古代的民间寓言有著名的古希腊伊索寓言、法国