如何让乡镇学前教育健康发展.docVIP

如何让乡镇学前教育健康发展 ? 当今的学前教育机构承担了越来越多的社会责任，在县级以上城市得到了较好发展，然而如何让学前教育在乡镇得到广泛普及和健康发展是教育界最关注的问题之一。社会转型中的学前教育呈现出办园体制多元化、托幼一体化、教育服务多样化、早期教育从数量扩张转变为质量提升等新趋势，这对在乡镇一级办好学前教育提出了新的更高的要求。 面对进一步深化素质教育的迫切要求，面对人民群众对高质量教育的渴望，我们深刻认识到，学前教育作为基础教育的基础，是普及九年义务教育、提高国民整体素质的奠基工程，必须强化措施，抓紧抓实。近年来，我乡学前教育在国家教育政策的帮助下取得了可喜的成绩，教育质量连年大幅度提升。 一、乡镇学前教育发展现状 1、我县各乡镇的幼儿园普及率低，且家长对学前教育的认知不深。在我县六乡三镇中就有四个乡没有设立专门的学前教育机构，都只有小学附带的学前班，其它乡镇的幼儿园也都是私立幼儿园为主。再加之家长们对学前教育的意识薄弱，使得一些乡镇的学前教育相当的滞后。2、教师队伍不稳定，师资缺乏。在我乡的几所幼儿园、学前班中，都存在专业教师严重缺乏的现象，这些教师大部分都是零时工，学率偏低、缺乏专业知识，教师队伍的不稳定严重影响着教育的质量。 3、教材不统一，不利于活动的开展。全县幼儿园、学前班的教材不统一。走访中，我发现他们的教材不统一，有云南教育出版社、云南少年儿童出版社、安徽云南人民出版社、天津出版社、浙江少儿出版社等好几个版本。教材不统一，不利于全县教育教学活动的开展，也不利于学校之间的学习与交流。 4、园舍、设备硬件设施大都不符合标准。全县幼儿园、学前班硬件设施均达不到国家规定的最低标准。幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房、厨房、音乐室、游戏室、体育活动室、家长接待室等。国家还规定教室使用面积的三类标准是1.5平方米/生，而我们县幼儿园每生也不到1平方米。再如：一家幼儿园的部分教室，是利用危房改造机会建设的，不符合幼儿园园舍配套规定，没有洗手间、休息室等；教室面积不小。 二、如何积极探索乡镇学前教育的发展路子 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。请各级领导更加重视学前教育，增加经费的投入。尤其是在硬件设施上，应有计划、分步骤地进行改善，对那些不符合规定的园舍能整补的整补、不能整补的就舍弃重建，????????????????????? 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。由于专业教师严重缺乏和不稳定的问题，建议有关部门应逐步完善学前教师资格培养和学前教师师资认证体系，要加强在职教师的培训，采取“走出去，引进来”的办法，学习外地的先进教学方法和管理模式。教材是实施教育的依据，规范的教材是实施规范教育的前提。教材不规范、不统一，不利于全县教育教学活动的统一开展。建议有关部门加强对学前教育教材的统一与管理。针对民办幼儿园、学前班的教材不统一、进度不统一、收费不统一、教师文化程度也参差不齐等问题，建议各级政府要进一步重视民办幼儿园，给他们制定统一的考核标准、收费标准等，并为他们招聘专业教师及所需人才，同时，为他们相互学习及交流创造机会，对他们的办学给以鼓励、扶持，并统一办证。受种种因素的影响，我县农村学前教育非常落后。在我走访的乡中心幼儿园及民办幼儿园中，约95%的幼儿都是家住乡镇街道上的幼儿，许多偏远农村的幼儿，是在家爸、妈或爷爷、奶奶带，没有机会上幼儿园。为此，建议在各乡镇分别建立1所以上具有一定规模的中心幼儿园，以接纳全乡镇尤其是偏远农村的适龄幼儿（3—7周岁）入园学习。也可以建分园的形式，扩大乡镇幼儿园规模。园里还可以租车定时接送偏远农村的幼儿，方便农户，尽量让每个适龄幼儿都能入园。现在，不少家长文化素质不高，只顾挣钱和劳作，缺乏超前的学前教育意识和科学的教养方法，更不了解学前教育的重要性，这些都严重影响着幼儿的健康成长。因此，政府、学校、社会有必要对一部分幼儿家长进行培训和指导，开设家长学校，向家长宣传学前教育的重要性，更新他们的观念，指导他们如何教育子女。家长学校的教师，可以让幼儿园专门培训过的拥有丰富幼儿教育经验的教师担任，教学内容和方法是针对当地实际和家长认识观念上的需要，有目的、有计划地进行，通过在家长学校中的学习，力求让家长了解幼儿园的任务、保教的主要目标及教学内容、方法、目的，以便他们更好地与幼儿园教师合作和配合，共同促进幼儿身心健康发展。 总之，学前教育任务艰巨，责任重大。相信，在各级政府的关心重视下，在有关部门、全体教职员工、社会各界及家长的共同努力和密切配合下，学前教育事业一定会蓬勃发展，前程似锦。 三、对乡镇学前教育的几点思考 国家中长期的规划纲要对幼儿教育提出了很多新的大力度及动向，会议国务院中拿出了国十条，都是对幼儿教育发展非常有利的举措、政策，这里面也是重点放在农村。所