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东昌府区侯营镇第一中学 东昌府区侯营镇第一中学 1、正音正字 1、请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的心理？以及心理的变化过程。 * * * * * * * * * * * * * 走进探险家的心灵世界， 感悟生命的真谛。 圣埃克絮佩里 学习目标： 1、理清作者的心理变化过程。 2、品味重点句子的含义。 3、体味生命的意义，学会生存，积极、乐 观地面对人生。 圣埃克絮佩里： 是一位优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一；同时又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。 在1944年7月31日的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有回来。 本文节选自《人类的大地》。 作者简介 预习展示 硌 犁 铧 筛 糠 真谛 乙醚 虫豸 打嗝 噎 住 躯壳 脐 带 （gè） （lí） （huá） （shāi) （dì） （mí） （zhì） （gé） （yē） （qiào) （qí） 2、快速阅读文章，用简洁的话概括文章的内容 文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。 3请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？采取什么对策来解决这些困难？ (1)因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴;寒风越刮越猛，吹得他团团转;感到呼吸困难;找不到任何水，连露水也没有。 (2)喝乙醚、酒精 、挖坑，用沙子把身体埋起来。 痛苦： 绝望： 平静： 乐观： 没有水汽—干渴—寒风的鞭打。 跑不动了—大限到了—冻死的想法——不喜欢像奴隶那样忍受鞭打. 一种超越希望的平静——回忆所从事的工作、接触的人。 乐观中的幸福——我没有一点遗憾——我总算是呼吸过海风，我知道自己喜欢什么，那就是生命——我们应该继续走下去。 探究释疑 ↓ ↓ ↓ 2、请你从文中选出自己感受最深的句子，体味它的含义（可从修辞、句式、蕴含人物思想情感等方面分析） (1).我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐， 死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危 险的真实写照。 (2).寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。 运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环 境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现 了作者镇定乐观的精神。 (3).我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就 像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 ? 宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。 * * * * * * * * * *