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PAGE PAGE 9 广东省中小学 代课教师转公办教师招录考试 教育教学技能 考试大纲 （小学教师版） 广东省教育考试院 2008年11月 Ⅰ．考试性质 本大纲根据《广东省解决中小学代课教师问题工作方案》（粤府办〔2008〕57号）和广东省教育厅、广东省财政厅、广东省人事厅、广东省机构编制委员会办公室、广东省劳动和社会保障厅《关于在经济欠发达地区中小学代课教师中首次招录公办教师的通知》（粤教师〔2008〕70号）精神，为符合参加招录考试条件的代课教师参加我省中小学代课教师转公办教师招录考试而编写。考试的目的是考查和评估代课教师在教育教学中对教育、教学技能等有关知识的一般理解和实际应用水平；考试侧重于基础性、通用性和实践性，要求具有较高的信度、效度和必要的区分度。考试结果将成为代课教师能否被招录为公办教师的依据之一。 Ⅱ．考试内容 考试命题以本大纲为依据。 本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“简单应用”和“综合应用”四个层次。具体含义是： 识 记 能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。 领 会 能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。 简单应用 能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单的问题，具有分析和解决一般问题的能力。 综合应用 能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。 《教育教学技能》科目考试内容包括《教育技能》和《教学技能》两部分。考试的具体知识范围及要求如下： 第一部分 教育技能 一、小学教师的教育素养 （一）考核知识点 1．我国的教育目的 2．小学教育的性质和作用 3．教师的角色和素质修养 4. 小学的师生关系 （二）考核要求 1．识记 （1）教育目的、素质教育 （2）义务教育 （3）年龄特征、师生关系 （4）教师角色、教师资格 2．领会 （1）教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系 （2）小学教育在整个教育中的地位 （3）小学师生关系的特点 （4）小学教师的素质结构 3．简单应用 （1）小学的全面发展教育 （2）小学教师的专业发展 4．综合应用 小学教师的素质修养 二、小学德育的实施 （一）考核知识点 1．小学生思想品德的特点 2．小学德育的基本原则 3．小学德育的实施途径 4．小学德育方法的运用 （二）考核要求 1．识记 （1）小学生思想品德的特点 （2）小学德育内容的侧重点 （3）小学德育的主要实施途径 （4）小学德育的方法 2．领会 （1）小学德育的基本原则 （2）各科教学与德育的关系 （3）德育方法的特点 3．简单应用 （1）小学德育的实施途径 （2）小学德育方法的运用 4．综合应用 小学德育原则的贯彻与落实 三、小学班主任工作 （一）考核知识点 1.班主任工作的意义 2.班主任的角色 3.小学班主任的工作职责和基本内容 4.小学班主任工作的方法 （二）考核要求 1．识记 （1）班级的含义 （2）班级的功能 （3）班主任的工作职责 （4）班级管理的方法 2．领会 （1）小学班主任工作的意义 （2）小学班主任的角色 （3）小学班主任工作的基本内容 3．简单应用 （1）班级管理方法的运用 （2）小学班级活动方案的设计 （3）班主任工作总结 4．综合应用 （1）小学班集体的组织和培养 （2）学生良好行为习惯的培养 （3）对各种类型学生的分析及教育 四、小学课外校外活动与少先队工作 （一）考核知识点 1．小学的课外校外活动 2．少先队的性质、基本任务与特点 3．少先队教育活动 4．少先队辅导员的职责和条件 （二）考核要求 1. 识记 （1）课外校外活动 （2）小学课外校外活动的特点 （3）课外校外活动的意义 （4）少先队的性质与特点 2. 领会 （1）小学课外活动的内容 （2）小学课外活动的形式 （3）少先队教育活动的意义 3．简单应用 （1）小学课外校外活动的基本要求 （2）制定课外校外教育活动计划 （3）制定少先队工作计划 4. 综合应用 （1）分析课外校外活动案例 （2）分析少先队活动的案例 第二部分 教学技能 一、教学设计技能 （一）考核知识点 1. 教学目标编制技能 2. 教案编制技能 （二）考核要求 1．识记 ⑴教学目标的概念 ⑵教学目标的类别 ⑶教案的构成要素 ⑷教案的基本形式 2． 领会 ⑴编制教学目标的前提条件 ⑵教学目标的功能 ⑶教学目标的陈述要求 ⑷教案编制的要求 ⑸教案编制的程序 3． 简单应用 ⑴认知目标的陈述 ⑵能力目标的陈述 ⑶情感目标的陈述 ⑷正确把握重难点 4．综合应用 ⑴编制教学目标 ⑵编制教案 二、课堂教学技能 （一）考核知识点 1. 导入技能 2. 讲