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第九章 教学德育 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分） 1、德育工作的出发点是( )。 A、德育教育 B、德育内容 C、德育目标 D、德育任务 2、德育目标确定可培养人的总体规格和要求( )。 A、德育内容 B、德育原则 C、德育规律 D、德育方法 3、德育过程中各种不同质的要素的组合方式是 德育过程的( )。 A、内容 B、结构 C、层次 D、方法 4、德育过程是培养学生( )的过程。 A、知识 B、能力 C、个性 D、品德 5、在构成思想品德的四要素中，( )是基础。 A、知 B、情 C、意 D、行 6、在构成思想品德的四要素中( )是关键。 A、知 B、情 C、意 D、行 7、( )是衡量人们品德的重要标志。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 8、活动和交往是德育过程的( )。 A、方法 B、基础 C、原则 D、途径 9、学生的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。 A、上课 B、读书和作业 C、活动和交往 D、谈话和讨论 10、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中( )。 A、严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育 B、以情为开端，动之以情，对学生进行教育 C、以行为开端，从培养学生行为习惯入手，对学生进行教育 D、根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育 11、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其( )水平入手。 A、道德意志 B、道德认识 C、道德情感 D、道德行为 12、进行德育是要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展体现了( )原则。 A、疏导原则 B、导向性原则 C、因材施教原则 D、尊重理解与严格要求相结合原则 13、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取( )。 A、示范教育法 B、说服教育与适当体罚相结合 C、多表扬，少批评 D、说服教育与纪律约束相结合 14、德育过程中，如果采用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题那就违背了( )原则。 A、疏导 B、导向 C、尊重理解与严格要求相结合 D、因材施教 15、在德育中坚持做到“一把钥匙开一把锁”体现了( )原则。 A、疏导 B、导向 C、因材施教 D、正面教育 16、学校进行德育的最基本的途径是( )。 A、政治课和其他学科教育 B、劳动 C、共青团活动 D、班主任工作 17、生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径是( )。 A、劳动 B、课外活动与校外活动 C、共青团活动 D、班主任工作 18、德育的特殊途径是( )。 A、劳动 B、课外活动与校外活动 C、团队活动 D、班主任工作 19、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是( )。 A、锻炼法 B、陶冶法 C、榜样法 D、说服法 20、“桃李不言，下自成蹊”是一种( )方法。 A、锻炼法 B、陶冶法 C、榜样法 D、说服法 21、组织学生进行一定的实践活动，以培训他们的良好品德的方法是 ( )。 A、 说服法 B、榜样法 C、 锻炼法 D、 陶冶法 22、 托物言志是一种( )方法。 A、 说服法 B、榜样法 C、 锻炼法 D、 陶冶法 23、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是 ( )。 A、法制性功能 B、个体性功能 C、教育性功能 D、 社会性功能 24、德育个体性功能的最高境界是 ( ) 。 A、政治功能 B、生存功能