2011政治生活的备考.ppt

重基础、重主干。 2007-2010年各地高考试题，《政治生活》模块的高频考点有： 我国人民民主的特点， 公民的政治权利和义务， 公民政治参与的基本原则和主要内容， 我国政府的宗旨、原则和主要职能， 政府依法行政接受监督， 人民代表大会制度， 中国共产党的性质宗旨， 中国特色的政党制度， 我国处理民族关系的基本原则和政策， 国际关系的决定因素， 我国外交政策的基本目标、宗旨等等。 2011年高考政治生活的命题预测与备考建议 特别注意分清政治生活的行为主体，建议以此为核心概念，梳理相关知识点，以点带面构建知识体系。 行为主体： 公民--政府---人大、人大代表--政党—主权国家—国际组织 政治制度： 基层民主制度--人大制度--政党制度—民族区域自治制度 （民主集中制） 三个原则 政治权利和义务 有序参与 公民的 政治生活 民主选举、民主决策 民主管理、民主监督 原因 基本内容 基本原则 途径方式 基本要求 人民民主 广泛真实 人民当家作主 知识专题一：公民的政治生活 [知识网络] 本质和特点 坚持人民民主专政（原因、新内容） 我国政府的人权观点 我国公民的 政治生活 国家性质 国家的含义、性质 民主与专政的含义、关系 我国 依法行使政治权利--3 履行政治性义务----4 四点（了解） [知识结构] 人民民主专政 法律面前人人平等 权利与义务统一 国家利益与个人利益统一 民主选举 民主决策 民主管理 民主监督 原因 基础 基本原则 主要内容 途径方式 基本要求 有序政治参与 -直接、间接；等额、差额 -社情民意、专家咨询、公示、听证 -村民自治、居民自治 -信访举报、人大代表联系、舆论监督 -监督听证、民主评议、网上评议政府 直接参与 间接参与 基础 基本原则 主要内容 途径方式 基本要求 知识专题2：为人民服务的政府 [知识网络] 为人民 服务的 政府 政府 性质 行使权力 职能作用 政府权威 四大职能 管理服务 依法行政 宗旨原则 原因 接受监督 国家 性质 决定 决定 有利于 建设 服务型政府 [知识网络延伸] 为人民服务的政府 性质 宗旨 职能 原则 依法行政 接受监督 政府权威 人大 公民 党 政府服务人民 人民支持 监督政府 权利义务 政治参与 遵循原则 人大产生政府 政府对其负责 受其监督 领导 监督 性质 地位 职权 性质、地位 执政方式 知识专题1：我国的人民代表大会制度 [知识网络] 人民代表 大会制度 （政体） 人民民主专政 （国体） 决定 体现 人民 人民代表 人民代表大会 人大制度是根本政治制度 坚持和完善人大制度（选修3） --含义、决定、表现、民主与集中的关系，错误倾向、与三权分立的区别 --必要性、优越性、对比西方议会制 --如何坚持完善—党的领导、依法治国、自身建设 民主集中制 [明辨疑似] 区分： 1、公民参与民主决策与政府科学民主决策 2、公民的民主决策与民主监督 3、公民的监督权与人大的监督权 4、依法行政与依法执政、依法治国 5、民主党派的参政权与人民政协的参政议政 知识专题复习： 对比： 公民的监督权 行政内、外监督 人大的监督 司法监督 人民政协的监督 政党间互相监督 共产党内部监督 区分： 公民的政治权利 人大代表的职权 政府的职能 人大的职权 中国共产党的领导与执政 归类记忆： 1、公民政治参与的基础 公民参与国家管理的基础和标志 公民参与民主决策的前提和基础 村民自治的基础 2、公民直接参与民主决策的意义、 实行民主监督的意义、 基层群众自治的意义 3、怎样提高政府依法行政的水平？ 怎样对政府权力进行制约？ 教师应在认真研究教材和考试说明，恰当地确定核心概念，主干知识，研究其中的内在联系，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。让学生全面系统地把握主干知识及知识之间的内在联系，既加深学生对知识的巩固和理解，做到心中有数、条理清楚；也便于学生在应对考题、特别是主观题时能迅速找到知识的联结点，灵活调动和运用知识，全面而准确的组织观点。 在知识专题复习中要在全面把握考点基础上挖掘知识内在联系，要突出重点知识、主干知识、要引导学生触类旁通、综合运用。教学中我们可以根据学生的情况，指导学生自主构建知识体系，高层次学生自主构建多些，低层次的老师引导多些，但是一定要有学生的参与，这样学生才能深刻理解、准确把握，真正做到融会贯通。 由于考生缺乏对相近知识的对比分析能力，此题误选和错选率很高。 知识归类比较或记忆，既可以帮学生明辨易混淆的知识，也可以帮他们清晰地巩固记忆。 综合2007-2010年各地高考试题，《政治生活》模块的高频考点有：如我国人民民主的特点，公民的