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初一语文导学案《山市》导学 第一课时 【学习目标?】 1、通过诵读，积累文言词语。　 2、理解文章内容，理清时间顺序，感知“山市”出现变化的全过程。 【知识链接】 1、蒲松龄（1640-1715），字留仙，别号柳泉，山东淄川人，清代文学家。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，终身郁郁不得志，生活清苦。《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书“（取义孤独、悲愤）。 2、《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。“聊斋”书屋名，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。郭沫若曾用“写鬼写妖高人一等，画人画狐入木三分”这样一幅对联来赞赏他。 3、山市即深山中的“山中蜃景”。是天上重湿气的云由于密度差异太大而产生的折射现象。 出现在平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或戈壁滩等地方，偶尔会在空中或“地下”出现高大楼台、城廓、树木等幻景，称海市蜃楼，又称“蜃景”。古人归因于蛟龙之属的蜃，吐气而成楼台城廓，因而得名。 【自主学习】 1. 下列字你会读吗？试着给加横线的字注音!　　 蜃景（ ） 奂山（ ） 邑（ ） 禹年（ ） 耸起（ ） 青冥 （ ） 飞甍（ ） 高垣（ ） 睥睨（ ） 连亘（ ） 莽莽（ ） 窗扉（ ） 霄汉（ ） 黯然（ ）缥缈（ ） 屑屑（ ）　逾时（ ） 倏忽（ ）肆（ ） 我的补充： ? 2.解释下列加粗的词语。 然数年（ 　 ）恒不一见（ ）高插青冥（ 　　　　）相顾惊疑（ ）念近中（ 　 ） 无何（ 　　　 ） 飞甍（ 　　　 ）为山市（ 　　 ）　高垣（ 　　 ） 睥睨（　　　　 ） 连亘（　　　 　 ）居然（　　　 ） 历历在目（ 　） 莽莽（ 　　 ）　 然（ 　）　城市依稀（　　　　　 ） 危楼（　　 ） 直接霄汉（　　　 ）洞开（ 　　 ） 缥缈（ 　　　　）屑屑（ 　　　） 或凭或立（ 　　　 ） 市肆（ 　　 ） 近中（　　　 ）始（　　　 ） 悟（　　 ） 城郭（　　　 ） 以（　　　 ） 而已（　　　 ）　　 我的补充： ? 3.解释课后练习中的成语。 4、朗读全文至少四遍。 首先掌握合理阅读文言文必需的方法步骤：①通览全文，了解全貌；识记生字词，断清层次；朗读按标点，难句标出来。②逐词逐句通懂其意。再次明白“初读通语句，再读明大意，三读有感情，四读品内涵，五读得启迪”（文言文“五读法”），在诵读中展开联想和想像。 第二课时 一、复述课文。 二、整体感知文意，弄清文章内容，理清写作顺序。 1、“山市”从无到有再到无，随着时间的推移不断变化着，细心发现文中表示时间的词语，并作解释（总共有7个哦～，比一比，谁找得快！） 例如：（无何）解释： 不久，不一会儿。 解释 。 解释： 。 解释： 。 解释： 。 解释： 。 解释： 。 2、认真思考，随着时间的推移，山市不断地变化，“山市”从出现到消失的过程可分为几个阶段？先后分别出现了哪些景物？（点拨：按照文章中景物的出现顺序进行划分。） （1）“山市”过程分为哪几个阶段： ? （2）景物大盘点（哪些景物）： ? （3）通过以上学习，我们发现：山市由出现“ ”到发展“居然城郭矣”到高潮“ ”，山市原来具有 气势恢宏 变化多端 的特点。 ? ? ? ? ? ? ? 《山市》导学案教师稿 第一课时 【学习目标?】 1、通过诵读，积累文言词语。　 2、理解文章内容，理清时间顺序，感知“山市”出现变化的全过程。 3、培养热爱科学的精神，调动审美体验，培养想象、联想能力。 【使用说明与学法指导】 1、积累文言词汇，理解课文内容。　 2、要充分预习，识记生字词语，有感情地朗读课文。 3、认真研究导学案，独立思考，按时完成；规范书写，小组合作探究，答疑解惑。 【内容导航】 秋天的满地落红，冬日的漫天飞雪，春时的嫩芽娇花，夏季的绿树浓阴，这些自然现象我们每个人每年都