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《父亲和鸟》教学设计教学目标: 1 认识“蒙、喃”等7个生字,会写“并、夜”等8个字 2 有感情地朗读课文,体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 3 主动积累课文中的优美词语,能用其中的一些词语说句子。 教学重点:有感情朗读课文,认识字。 教学难点:能体会父亲爱鸟之情。 教学过程: 一、情趣导入揭示课题 1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事,这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。 2、齐读课题 3、你们喜欢树林和小鸟吗?能把你了解的有关树林和鸟的资料,说给小伙伴们听听吗? 二、自读课文,识记生字 1、选择自己喜欢的方式自由读课文,遇到不会的字可以借助拼音读一读。 2、读准生字词。 (1)指名读字。 (2)读词语。 (3)说说你认识哪个字?是怎样认识的? 三、再读课文,整体感知 1、再读课文,用“——”画出父亲的话,用“~~~~~”画出我说的话。 2、练读人物对话。 (1)、学生自主朗读。 (2)、听老师示范朗读。 (3)、同桌分角色读对话内容。 3、体会感情。 (1)、小组讨论交流,教师巡视,要求小组成员全员参与,达到合作学习的目的。 (2)、学生汇报,随机指导朗读。 4、通读全文,读中感悟。 指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟;体会“我”的天真及护鸟。 四、课堂总结
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