教育测量与评价技术教程.doc

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教育测量与教学评价技术教程 目 录 教育测量与评价技术教程 1 第一章 绪论 1 问题:教育测量与教育评价之间联系与区别?如何使得评价结果更接近事物真相? 1 学习技巧:怎么查阅文献(补充) 2 工具1:中国核心期刊网 2 工具2:google学术检索 / 5 发展历史 5 测评实施:选题(评价对象确定) 15 指标体系构建方法研讨 15 指标体系: 15 指标作用: 15 设计指标评价方法: 15 指标筛选: 16 活动材料: 16 活动组织: 16 活动目的与目标: 17 单元作业:完善指标体系结构设计与问卷设计并实施测量 17 参考内容: 17 实施案例:大学生用网行为测量 19 测验 19 活动2:关于测量效度与信度的研讨与统计分析 23 活动材料: 23 活动组织: 23 活动目的与目标: 24 设计与实施-如何进行结果分析 27 活动1:问卷结果数字化处理与描述性统计结果处理 27 活动材料: 27 活动组织: 27 活动目的与目标: 28 参考内容: 28 活动2:关于测量效度与信度的研讨与统计分析 31 活动材料: 31 活动组织: 31 活动目的与目标: 32 模块5:测量与评价项目实施研究报告撰写 33 活动1:评价报告撰写 33 活动材料: 33 活动组织: 33 活动目的与目标: 33 活动2:课程结束之后留给大家思考的问题 33 参考书目 33 附件1 我所体验的教育(学生作业1) 34 附件2 我所体验的教育主题分析(学生作业2) 81 附件3 师生关系中印象深刻的好坏事件(学生作业3) 92 附件4 問卷與量表的編製及分析方法(台 王俊明)  114 附件5 問卷設計與分析 (台,孫亦君,课程提纲) 132 附件8 :教育测量学 133 附件9 :教育统计学 135 关于测评课程阅读书目,以及课程电子书稿,我放在维基教科书中,/wiki/%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AF%84%E4%BB%B7%E5%AD%A6#.E5.8F.91.E5.B1.95.E5.8E.86.E5.8F.B2 ,大家可以和我来共建。 教育测评阅读书目推荐 教材参考书目: 《教育测量》王孝玲 编著 《教育评价的理论与技术》王孝玲 编著 《教育统计学》王孝玲 编著 阅读重点: 1.《教育评价的理论与技术》王孝玲 编著 第一章 教育评价的概念、种类和作用 第二章 教育评价理论的产生、发展 第三章 教育评价的过程、原则和方法 第四章 教育评价的形式、标准和量表 (“指标体系”相关知识在这一章。) 2.《教育技术研究方法》,李克东,北京师范大学出版社,2003 关于问卷设计那一章内容。 拓展阅读: 心理学发展史(张春兴) 西方教育思想史(单中惠) 中国近代教育论著丛书(人民教育出版社,叶立群等总主编) 万卷方法 丛书(重庆大学出版社,总策划 崔祝 雷少波) 其他参考书目: 《教育评价辞典》,陶西平 主编,北京师范大学出版社,98.00元,1998 《教育评价的理论与技术》,王孝玲,上海教育出版社,10.00元,1997 《教育评价理论与实践》,王景英,东北师范大学出版社,17.00元,2002 《教育评价与测量》,金娣??王刚 ,教育科学出版社,32.00元,2001?? 《教育测量》,王孝玲,华东师范大学出版社,1989 《数据统计分析与SPSS应用》,余建英 何旭宏,人民邮电出版社,2003 教育测量与评价技术教程 第一章 绪论 问题:教育测量与教育评价之间联系与区别?如何使得评价结果更接近事物真相? 什么是教育测量? 所谓教育测量,就是依据一定的法则(标准)用数值来描述教育领域内事物的属性,是事实判断的过程。 ——《教育评价与测量》(金娣 王刚 ,教育科学出版社,2001,P7) 教育测量就是对教育领域内的事物或现象,根据一定的客观标准,作缜密地考核,并依据一定的规则将考核的结果予以数量的描述。 ——《教育测量》(王孝玲,华东师范大学出版社,1989,P1) 教育测量(educational measurement),依据一定的法则对学生的学习能力、学业成绩、学习态度与兴趣爱好、以及思想品德或教育措施问题进行数量化描述的手段。 ——《教育评价辞典》(陶西平 主编,北京师范大学出版社,1998,P274) 什么是教育评价? 所谓教育评价,是指在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析信息的基础上,对教育的价值作出判断的过程,目的在于促进教育改革,提高教育质量。——《教育评价与测量》(金娣 王刚 ,教育科学出版社,2001,P2) 所谓教育评价,是指通过系统地采集和分析信息,对教育活动满足预期需要的程度作出判断,

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