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七年级英语教案(一)
课题 Unit 8 I’d like some noodls? (Section A 1a-1c) 课型 新授课
执笔人 彭焕梅 审核人
学习目标 知识目标:
掌握重点词汇:noodles, beef ,mutton, chicken, cabbage, tomatoes, potatoes, I’d like(=I would like), He’d like=(He would like), special
掌握重点句型:
(1).What kind of noodles would you like?
--Id like beef and tomato noodles.
(2). What kind of noodles would he like?
--Hed like beef and tomato noodles.
能力目标:
能运用一些表食物的名词和及本课句型进行对话。
3. 情感目标:学会使用礼貌用语,积极与他人交流并合作。
教学重难点 1.掌握有关食品名称的单词
2. Would like句型的用法。
教学过程
一.【预习展示】
1.仔细预习47页单词及短语,试着读一读,不会的可以向同学请教。读会后并试着将下列单词短语拼出来。
我想要_______ 他想要_________面条_________
牛肉 ________ 卷心菜________ 土豆__________
特色菜________
2.你知道下列句子和短语的意思吗?如果不理解,可以和同学讨论一下,试着把他们译成汉语
(1).What kind of noodles would you like?
_________________________________?
(2).beef and tomato noodles.
______________________
(3)chicken and cabbage noodles
__________________________
(4).mutten and potato noodles
__________________________
3.检查展示上述预习情况
二.合作学习
Task1.学习新单词。
(1)上课前,以小组为单位,进一步共同预习本节课要讲的单词,由小组长带领本组的同学共同研究单词的发音,并轮流读单词,每个同学都要帮助后进生同学,直到所有的同学都能熟练的读出这些生词。
(2)教师引导学生读出这些单词,并及时更正读音的错误,教师并领读单词,给学生一个正确的读音认识。
(3)找学生代表领读这些单词。
(4 ).完成1a,迅速将单词与插图匹配。(找一名学生说出答案)
Task2.耳音练习。
1b(进一步巩固新单词)听录音,圈出听到的特色菜的类型。(师:同学们,请准备好你的耳朵,第一遍,只听不写,第二遍给出答案,然后订正答案。)
Task3. 练习1c中的对话。
(1)学生齐读1c中的对话
---What kind of noodles would you like?
---Beef and tamoto noodles,please.
注意:描述面条的种类中的名词,可数名词要用单数形式。如上述对话中的tamoto。
(2)练习上述句型
假设你是某面馆的店员,用上述句型采访本组的四名同学。
然后找小组代表展示对话。
(3)用第三人称练习上述对话
如:---What kind of noodles would he like?
---He’d like cabbage noodles,please.
三.知识探究。(小组合作完成)
(一)。我问你答。
(1)当有顾客上门,面馆店的服务员 要说什么?
____________________________________________
(2)这时,顾客想要鸡肉卷心菜的面条,要怎样表达?
______________________________________________
(3)服务员要问顾客想要什么种类的面条,应怎样问?
______________________________________________
(二)。小议”Would like”与“like”
1.我/他想要 一些苹果。I’d/He’d like some apples.
2.你想要一些苹果吗?Would you like some apples?
3是的,想要\ 不,不想要。Yes, please.\No, thanks.
4你想要去看电影吗?Would you like to go to a move?
5.是的,我想去。Yes, I’
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