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等值线类问题解决的一般方法与常见命题套路
????一、等值线图类型展示
????1、等高线(图1 我某地区等高线图)
????2、等压线(图2 海平面等压线图)
????3、等温线 (图3我国西部部分地区七月等温线图)
????4、等降水量线(图4我国敦煌地区等雨量线图)
????5、等太阳辐射总量线 (图5我国太阳辐射分布图)
????6、等年日照时数线(图6北美洲日照时数分布图)
????7、等盐度线(图7 长江口地区海水盐度分布图)
????8、酸雨等PH值线(图8 欧洲西部雨水PH值分布图 )
????9、地层年代等值线(图9 太平洋海底地层地质年龄分布图)
????10、地价等值线(图10南京市地价等值线图分布图)
???11、其它类型等值线(图11 日本神户地震等震线分布图图12我国寒潮盛行期频数等次线、台风盛行期频数等次线 )
???
??12、“类等值线”(图14 宜昌地区柑橘冻害分布图 图15 青海湖不同月份面积分布图)
????
????以上十几类等值线,只是所有等值线图类型中很少的一部分,如果继续列举还有很多。每一个高考还会出现许多新的等值线。
????这就给我们学习和掌握等值线图提出一个现实问题,面对这么多种类型的等值线图,有没有通用的手段和办法?如何通过对众多题目进行“类化”,提高我们的学习效率和解题能力?
?
二、等值线图判读的一般方法
????1、等值线图制作的一般规则----“同线等值、线不交叉、同图等差、大大小小”
????例1:(2001年高考文综卷)读某时海平面平均气压(单位hPa)图(图16),回答M处的气压值可能为(C)?
???????图16
??????A、1020.0、1012.5?????B、1017.5、1020.0
??????C、1017.5、1015.0?????D、1015.0、1012.5
???例2:图17为某地等温线分布图,已知a>b>c>d,读图,比较甲、乙、丙、丁四地的温度。
?????解析:乙地温度低于d,甲低于c,丁低于b而高于c ,丙高于b ,因此,四地的温度排序为丙>丁>甲>乙。
????2、等值线图判读的一般步骤 ----“纵横对比,内外照应,学会切换”
????例3:图18为“某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图”,可反映河流与潜水补给关系的一般情况。图中数字表示潜水位(单位:米)。读图判断,正确的是( AC)
???A、a河流和b河流均自北向南流
???B、a河流自北向南流,b河流自南向北
???C、a潜水补给河流,b河流补给潜水
???D、a河流补给潜水,b潜水补给河流
???①要明确等值线图的 “值”的纵向(值变化的方向)变化规律,a河流和b河流沿岸的潜水位都是北高南低(“图内”信息),根据潜水水位一般随地形起伏而起伏(“图外”有关知识),可以判断出这两条河流经地区的地形北高南低,由此确定,a河流和b河流均自北向南流。
???②要明确等值线图的 “值”的横向大小关系。a河流沿岸,离河流越近潜水位越低;b河流沿岸,离河流越近潜水位越高(“图内”信息)。再根据教材相关知识,见图19(“图外”有关知识),即可以判断出a潜水补给河流,b河流补给潜水。
?
????其实单就这一道题而言,解决的最好办法并是上面列出的方法,根据潜水垂直于等水位线由高向低流动,判断其流向与河流的关系,得出正确答案会更简单。但这里,我抛弃只对这一道题有效的简单方法,而选择了通法。这种方法对几乎所有等值线图类试题都是有效的。
????通法:
。
?
三、等值线类问题常见的命题套路
1、归纳:突出等值线外部形态特征的相似性和内在本质特征的相通性
????例4:已知图20中各等值线的值abc
???????????????????????????????????
(1)若为地面气温等温线,则( B )
A、该图所示区域为南半球 ???B、该图所示区域为北半球
C、图中处是1月份南半球的海洋 D、图中处是1月份北半球的陆地
(2)若为表层海水等温线,则( AD )???????????????????????
A、线为暖流,为寒流 ?? B、线为寒流,为暖流????????????????????
C、一般说来,点海水盐度低于点海水盐度??D、一般说来,点海水盐度高于点海水盐度
(3)若为等压线,则( AC )
A、线为脊线, 线为槽线 B、若在北半球,点的风向为西北风
C、若在南半球,点的风向为东南风 D、若在南半球,点的风向为西北风
2、截取:突出地理环境局部特征的特殊性和题目信息材料的新颖性
例5:(2003年全国卷)36题
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