分离定律教案22.docVIP

第三章：遗传与染色体 基因分离定律 （第一课时） 【教学目标孟德尔的一对相对性状的杂交实验 分离定律运用分离定律解释一些遗传现象体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。－＿＿＿　F1－＿＿＿　　F2－＿＿＿ 正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。 4、性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状：______生物的_________性状的______表现类型。如____________________ (二)一对相对性状的遗传实验 P 纯种的紫花豌豆×纯种的白花豌豆 ♀（♂） ↓ ♂（♀） F1 ___花豌豆 ↓自交(__ ) F2 ___花豌豆 ___ 花豌豆 ___ ： 1 显性性状指的是_____________________________________________________ 隐性性状______________________________________________： 性状分离指的是_____________________________________________。 (三)、对分离现象的解释 1、孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想象，提出了如下假说： （1）性状是由_________ 决定的。遗传因子不融合、不消失。 　遗传因子 （2）体细胞中遗传因子是___________存在。 纯合子：指遗传因子组成＿＿的 ，如＿＿＿或＿＿＿。 　　 杂合子：指遗传因子组成＿＿＿的＿＿＿，如＿＿＿。 纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交或测交后代均不发生性状分离。 杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生性状分离。 （3）生物体在形成生殖细胞（ (3）_________-时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含 （4）受精时，雌雄配子的结合是 的。 课上活动合作探究： １.为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功? 2．怎样进行豌豆杂交？应该选择在什么时候进行杂交？杂交过程应该注意哪些问题？ 3．为什么子一代都是紫花而没有白花？为什么子二代中白花性状又出现？为什么F2中出现3：1的性状分离比？ 4..子二代的哪些个体能稳定遗传？（怎样才算稳定遗传呢？） 5、观察遗传分析图解思考： F1形成的配子类型为______，______。 雌配子和雄配子中这2种类型的比例______。两种雌配子和两种雄配子结合机会______，因此F2便有了____ 、__ __、_ ____三种基因组合，比例为_____ ，在性状上则近于紫：白=________。 习题检测： 1．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） 　A. 自花传粉，开花前　　 B. 自花传粉，开花后 C. 异花传粉，开花前　　 D. 异花传粉，开花后 2．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ） A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B.豌豆在自然状态下一般是纯种 C. 豌豆具有许多明显的相对性状　 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 3．下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） 　A. 狗的长毛和卷毛 B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶 　C. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 4．下列叙述不正确的是 （ ） A. 兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状 B. 隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状 C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子 D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状 5．下列叙述中，正确的是 （ ） A. 两个纯合子的后代必是纯合子 B. 两个杂合子的后代必是杂合子 C. 纯合子自交后代都是纯合子