2015年荐 刘芃、朱汉国：历史学习精要37.docVIP

刘芃、朱汉国：历史学习精要37 第三部分 题型设计与典型试题 （1） 一、选择题的设计形式 第一，简单填空式的选择。如： 例1 下列各项中，发生在今山东境内的是 A．齐桓公葵丘之盟 B楚汉垓下之战 C．隋末长白山农民起义 D．隋末王仙芝发动起义 【答案】C 第二，图表式的选择。如： 例2 见图1，1870年清政府被迫割让给英国的九龙司地方一区的是 图1 【答案】B 第三，直接提问式的选择。如： 例3 l927年，大革命失败了，这里所说的失败，主要是指 A．反帝反封建的革命任务没有完成 B蒋介石、汪精卫背叛革命 C共产党内右倾投降主义占了上风 D．工农运动转入低潮 【答案】A 第四，否定式的选择。如： 例4 1下列关于德意志统一的表述中，不正确的是A．俾斯麦是统一运动的主要领导人 B普鲁士的军事改革是实现统一的主因  c．奥地利被排挤出德意志帝国 D．统一过程中的关键战役是萨多瓦战役 【答案】B 第五，先后顺序式的选择，如： 例5 1下列事件的先后顺序是 ①中日建交 ②中华人民共和国恢复在联合国的合法席位③中美建交 A．①②③ 8．②①③ C．③②① D．①③②【答案】B 第六，组合式的选择，如： 例6 清朝初年设置的两个办事大臣是 ①伊犁 ②乌里雅苏台 ③西宁 ④西藏A．①② B．②④ C②③ D．③④ 【答案】D 第七，最佳型选择题。如： 例7 英属北美l3个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争。形成这一转变主要是由于 A．英国压迫加剧，北美人民反英意识高涨 B．北部几个殖民地资本主义迅速发展 c．各殖民地间初步发展了统一市场 D．统一的美利坚民族开始形成 【答案】D ’ 第八，材料解析式的选择。如： 例8 法国里昂工人在起义时提出：“在里昂将成立委员会和人 民基层会议”，“我们只有一个口号：‘人人自由平等!”英国宪章运动的请愿书提出：“我们竭尽自由人的义务，就应当享受自由人的权利。我们要求普遍选举。”这些要求表明 A．当时工人已有了社会主义觉悟 B．在工人的愿望中有着空想社会主义的因素 C．推翻资产阶级统治和建立无产阶级专政的任务已提上历史日程  D．那时工人的愿望还没有超出资产阶级民主主义的范畴 【答案】D 二、材料解析题的设计形式 第一，单一材料注解式材料解析题，如： 例9 191阅读下列材料： 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏这先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自氏(按：代，郡名，今山西省东北，河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。” 摘自《资治通鉴》 回答： (1)魏主是指谁? (2)本诏令提出了什么改革? (3)诏令提出这一改革的论据是什么? (4)提出这一论据的意图何在? 【答案】(1)孝文帝。 、 (2)改鲜卑姓为汉姓。 (3)鲜卑族的祖先为黄帝。 (4)接受汉族的先进文化。 本材料题几乎是对这一单一材料做具体的注释。魏主是指谁?这纯属注释，可是测试的结果有很多考生只是孤立地考虑，一把魏主答成是曹操，可见这一简单的注释也有不少考生只是死记硬背教材或老师的只言片语。作为选拔考试，从能力上讲，答魏主是曹操是不合格的。 第二，单一材料分析式材料解析题。如： 例10 阅读《九国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》(1922年2月6日)的部分引文： ’ “不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。” “为适用在中国之门户开放或各国商务实业机会均等之原则则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取”。  (一)任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内，获取关于商务或经济发展之一般优越权利； (二)任何专利或优越权，可剥夺他国人民在华从事正当商务实业这权利，或他国人民与中国政府或任何地方官共同从事公共企业之权利，抑或因其范围之扩张，期限之久长，地域之广阔，致有破坏机会均等原则之实行者。 摘自《国际条约集》(1917--1923年) 回答： (1)条约中“友邦人民”的真实含义是什么? (2)条约中的“机会均等”对所有国家是均等的吗?为什么? (3)该条约主要调整的是哪个帝国主义国家