高中生物-4-2-1生态系统中的能量流动课件-苏教版必修3.ppt

如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是 (　　)。 4． A．Ⅰ是一级消费者 B．Ⅳ为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用 解析　依题意可知，Ⅰ是生产者，Ⅱ是一级消费者，Ⅲ是二级消费者，Ⅳ是三级消费者，E1为生产者固定的太阳能，E2为各营养级的生物呼吸作用释放出的能量，应为热能。 答案　C 5．如下图是生态系统的能量流动图解，请回答： (1)写出图中A～E所代表的名称： A________；B________；C________；D________；E________。 (2)流经生态系统的总能量是________。 (3)在生态系统的能量流动图解中，箭头依次变细，方框依次变小，意味着__________。 (4)图中F表示______________________。E的主要作用是 ________________________________________________。 (5)生态系统中能量在逐级流动中传递效率一般为________。假若“A”的总能量为100%，按最高传递效率计算，第三营养级所获得的能量应是________。 (6)图中只画出四个方框，向下还会有很多吗？请分析说明。 答案　(1)生产者　一级消费者　二级消费者　三级消费者 分解者　(2)生产者(或A)固定的太阳能总量 (3)能量流动逐级递减；随营养级递增，能量逐渐减少。 (4)各级生物用于自身呼吸消耗的能量(或细胞呼吸)　将有机物分解为无机物，归还到无机环境中，并将能量释放出去 (5)10%～20%　4% (6)向下不会有很多环节，因随能量的递减，待能量流入第五或第六营养级时，所剩能量已少到不足以维持该营养级存在的需求。 课堂小结 生态系统的能量流动 概念 能量流动的过程 能量流动的特点为 研究能量流动的实践意义 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 第二节 生态系统的稳态 第1课时 生态系统中的能量流动 课程标准 分析生态系统的能量流动的基本规律及其应用 课标解读 1．简述能量流动的过程和特点。 2．分析生态系统能量流动的过程和特点。 3．阐明生态系统能量流动的基本规律。 4．分析具体生态系统的能量传递效率。 5．比较能量金字塔、数量金字塔的差异。 6．举例说明研究能量流动的实践意义。 7．尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 概念：生态系统中能量的_____、 _____和_____的过程。 能量来源： _________。 总能量：生产者_____的太阳能总量。 渠道： _______和_______ 。 能量流动的概念和过程 1． 2． 3． 4． 输入 传递 散失 太阳光能 固定 食物链 食物网 [思维激活1] 消费者的同化量就是摄入量吗？为什么？ 提示　消费者摄食的能量等于消费者同化的能量加上粪便中的能量，粪便中的能量属于上一营养级的同化量，消费者同化的能量即是上一营养级流向该消费者的能量，也就是该营养级的总能量。即同化量＝摄入量－粪便量。 能量流动的概念 能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。在能量流动中，能量不断地从无机环境输入到生物群落，并沿着食物链(网)传递，最后又散失到无机环境。 能量流动的过程 1． 2． (1)能量的输入 ①能量来源：太阳光能(除极少数特殊空间外) ②输入起点：生产者的光合作用。 ③输入的能量总量：是生产者通过光合作用固定的太阳能总量。 (2)能量的传递 ①传递途径：食物链和食物网。 ②传递形式：有机物中的化学能。 ③每个营养级的能量来源 a．生产者的能量主要来自太阳能。 b．各级消费者的能量来自上一个营养级，流入各级消费者的总能量是指各级消费者进行同化作用过程中所同化的物质中含有的总能量；消费者粪便中所含有的能量不能计入该生物所同化物质中的能量。 c．分解者的能量来自生产者和消费者。 ④每个营养级的能量去路 a．被该营养级生物呼吸作用分解消耗一部分，其中产生的ATP用于各项生命活动，热能从生物群落中散失到大气中。 b．进入下一个营养级的生物(最高营养级生物除外)。 c．动植物遗体、残枝落叶等被分解者分解利用。 名师点津 能量流经第二营养级示意图 (3)能量的转化 太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失) (4)能量的散失 ①形式：热能，热能是能量流动的最终形式。 ②过程： 流经生态系统的总能量是指 (　　)。 A．照射到该系统的全部太阳能 B．照射到该系统所有植物体上的全部太阳能 C．该系统生产者所固定的全部太阳能 D．生产者传递给消费者的全部太阳能 解析　流经生态系统的总能量应是该生态