物理高三备考策略及实施课件.ppt

“三重”、“四精”、 “五必”、“六环节” 注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透。 精选、精讲、精练、精评； 作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。 备、讲、辅、考、评、补。 教好是前提，管好是保证 1、任课老师要加强课堂管理： （1）通过管理形成良好的学习环境和学习氛围； （2）通过管理养成良好的学习习惯； （3）通过管理将教学常规落到实处。 2、高三课堂中常见的低效现象 （1）走神、睡觉——课堂上通过提问、变换语调、在学生间走动等方式进行时时提醒 （2）个别学生由于压力大，出现说话、看闲书、打架等较严重的违纪现象——根据情况应做好思想压力的排解和相应的批评督促,保证课堂效果 结束语 高三的备考复习是一项系统的、庞大的、复杂的工程，这对学生人生的再发展又是至关重要的一个阶段，老师要起到怎样的领路人作用呢？ 做一个“明白人”，熟悉高考的命题特点和考查方向 ——以其昭昭使人昭昭 做一个“勤快人”，对教学内容进行细致的筛选、加工、整合 ——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 做一个“聪明人”，科学制定复习策略、合理选择教学方式 ——将帅无能，累死三军 做一个“老实人”，严格要求，注重落实 ——脚踏实地，点滴做起 不当之处，敬请批评指正。 二轮复习课的基本流程 考情分析：方式、考点、难度及分值、预判 知识梳理：知识体系及相互关系、思维导图——分类整理，集中呈现 实例应用：典型例题、变式训练、归纳点评 巩固拓展：补偿练习、过关检测、总结拓展 2.关于专项训练 目标：薄弱环节及能力缺陷——选择题答题技巧、创新设计类实验、计算题审题与规范答题要求及得分技巧 要求：采用专题讲座与专项训练相结合的方式加强技术指导与跟踪强化，形成良好操作习惯，努力做到规范、速度、技巧同步提升。 方式：专题突破练、题型增分练、模拟仿真练 关于专题突破练 贯彻“五定”原则：定时、定量、定点、定标高、定规范 50分钟“7＋2＋1”训练，训练学科内时间安排 30 分钟“8＋1”训练，训练选择题速度 周考理综，训练学生三科时间分配 关于题型增分练 选择题专项训练：熟练运用各种方法进行综合判断，实现“准、全、快”的同步提升。 拓展设计类实验专项训练：经典实验或传统器材的拓展与创新——还能怎么做？还能做什么？熟悉基本思路与分析方法 计算题审题指导与规范答题、得分技巧指导——会做的题不丢分，不会的题能得分。 选择题答题策略与提分技巧 筛选排除法——逆向思维，排除异己； 特殊过程法——攻其一点，土崩瓦解； 运动图像法——图景结合，答案立显； 情景建模法——排除干扰，提取实质； 近似计算法——避繁就简，比较选项； 极限分析法——合理推理，无所不及。 实验题答题策略与提分技巧 实验表象，计算思维——用计算题的思维解决实验题；11力学 教材原理，迁移思维——用迁移的思维解决实验题；09力学 准确规范，表述到位——用物理语言或数学语言回答实验题；08实验 路图对照，重新连线——实物连接的方法与技巧。12电学 计算题的答题策略与得分技巧 带着任务读题，让审题慢下来—做题节奏的变化； 抓住关键词语，挖掘隐含条件，寻求准确切入点； 细致分析，勤于动手，画好必要的示意图—受力分析图、运动轨迹图、过程分解图； 新题老解，老题新解，走出定势思维误区； 注意偶然中的必然（巧合），必然中的偶然（不确定性），提高预判能力和思维的严密性； 分解列式，组合求解，简化解题过程； 重视数学计算的准确性，把会做的题完整做对； 向规范答题要分，向有问必答要分. 考前指导讲座 让学生坚信： 只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！给物理时间，物理会给你应有的回报！ 关于仿真模拟练 命题——突出重点，有效覆盖 分析——深入分析，精确制导 讲评——体现五项原则，落实“五讲”要求 模拟演练要重视“四题”落实 基础题：凡对学生知识掌握、概念理解、规律运用有较好帮助的题，不管新与旧、做与没做都应列入常规训练. 诊断题：凡是学生感到易混易错、凝虑丛生、正误难辩但又是必须掌握的内容，要编成诊断题，以利发现问题，及时纠正。要从诊断练习中发现错误的原因：看其属于“盲而错、疑而错还是会而错”的种类，以分清类型，对症下药，达到诊误纠错的目的. 探究题：考查学生问题意识和思维品质，不能没有，不可多有. 创新题：凡是阶段检测、能力测试、摸底考试、大型联考，首先要将试题质量放在首位，要有