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两次鸦片战争教学设计文档.doc
两次鸦片战争
东郊中学 李红
【教材分析】
正如世界上的万事万物都遵循着生生不息的规律一样,在领略了康乾盛世的繁荣之后,历史又给我们呈现出了一幅沉痛悲壮的晚清夕照图。随着西方大国实力的增长,他们试图打开中国的大门,英国疯狂地向中国走私鸦片。这是一个动荡不安的时代,也是一个注定要出英雄的时代。林则徐在虎门点燃抗英的烈火。英国以此为借口,发动了蓄谋已久的鸦片战争;此后,又纠合法国,发动了第二次鸦片战争。大清王朝已没有了指点江山的豪情,没有了秋风扫落叶的霸气,像一个垂死的老人,靠药物来维持生命。本节课的重点是虎门销烟;两次鸦片战争及其影响;中英南京条约及其附约的内容和危害。本节课的难点是鸦片战争的背景。【教学目标】⒈知识与能力:⑴了解19世纪康乾盛世后,大清王朝与西方资本主义国家存在的巨大差异;了解鸦片的输入给中华民族带来的严重的民族危机;了解两次鸦片战争的战争进程。⑵理解为什么在19世纪中西方之间会出现如此巨大的反差,从而理解鸦片战争爆发的必然性。(3)能够初步地分析为什么说鸦片战争是中国近代史的开端。⒉过程与方法:⑴指导学生阅读课本及老师提供的相关资料,结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。⑵识读鸦片战争形势示意图、第二次鸦片战争形势示意图以及沙俄侵占中国领土示意图。⑶分析比较为什么在19世纪中西方之间会出现如此巨大的反差,从而理解鸦片战争爆发的必然性。⒊情感态度与价值观:⑴学习清朝中后期的历史,可以感受到清王朝的荒淫和腐朽,英法列强坚船利器的强大威力,从而让学生领悟到落后就要挨打的道理。⑵让学生认识到什么样的人才是英雄、民族英雄,认识到为什么林则徐受到后人的崇敬。在当今社会中,怎样做一个英雄。【活动方式】小组讨论【电教手段】多媒体【教学过程】一、导课(点击课件大清官民吸食鸦片图)? 老师可直接提问:这是19世纪的中国众生图,为什么这些图片与以前我们学过的康乾盛世相比,有巨大的反差?从今天起,我们就来领略一幅沉痛悲壮的晚清夕照图。从而导入新课(板书课题两次鸦片战争)。二、认定目标(点击课件教学目标)。三、达标教学(一)提出问题,让学生带着问题读书,解决:1、了解19世纪康乾盛世后,大清王朝与西方资本主义国家存在的巨大差异,了解鸦片的输入给中华民族带来的严重的民族危机。学生回答。老师点拨。(二)重点点拨今天我们首先要探究的问题是:(一)、虎门销烟的过程及对林则徐的评价(板书)师:先请大家谈一谈鸦片的输入给中华民族带来的危害 。生:(回答)师:在中华民族陷入危机的时刻,总会有人挺身而出,救民于水火。请一个同学谈一谈虎门销烟(板书)的过程。生:(回答)师:这里有一段材料,是一位亲眼目睹虎门销烟的外国人写的。(点击课件)一位传教士观看虎门销烟后,这样写道:我们曾反复考察过销烟的每一个过程。他们在整个工作进行时细心和忠实的程度,远出于我们的臆想,我不能想像再有任何事情比执行这一工作更忠实。在各个方面,看守显然比广州扣留外国人时严密得多。镇口有个穷人,仅因试图拿走身旁的一点鸦片,但一经发觉,几乎立即被依法惩办。即便偷去一点鸦片,也要冒极大的生命危险。目击后,我不得有相信这个事实。师:读了上述材料,你有什么感想?大家可以自由发言。学生回答师:(总结)虎门销烟表现了中国人民反抗外来侵略的坚强决心(板书)。师:大家非常崇敬英雄人物,林则徐就是一位大英雄。大家谈谈他为什么受到后人的景仰。生1:因为当时很多很多的人吸食鸦片,醉生梦死。而林则徐看到了鸦片的危害,反对吸食鸦片。生2:晚清的社会风气闭塞,林则徐是睁眼看世界的第一人。生3:林则徐的敌人是当时世界上最强大的国家--英国。清朝统治阶级内部很多人反对查禁鸦片,林则徐主张禁烟,搞不好会掉乌纱帽,甚至丢掉身家性命,危险得很。生4:但他义无反顾地去做了,这是近代史上最扬眉吐气的一件大事,是晚清夕照图中最光彩的一笔。师:大家谈得很好。师:英国人得知中国严厉禁烟,决定发动侵华战争来维护可耻的鸦片贸易。下面我们要探究问题是:(二)、鸦片战争的爆发(板书)师:下面请大家看课本插图第一次鸦片战争形势图,看一看战争的进程,以及中国军民的英勇抗击。生:(小组学习)师:鸦片战争以清政府的失败宣告结束,双方签定了丧权辱国的南京条约(板书)。下面我们分条来分析一下每一项内容给中国带来的危害。生:(小组学习 ,发表观点)师:大家谈得很好。鸦片战争,使中国开始陷入半殖民地半封建社会的深渊,是中国近代史的开端。师:但是列强对中国的侵略欲望是永远不会满足的。14年后,他们又发动了一次侵华战争,这就是:(三)第二次鸦片战争(板书)。下面大家根据第7页第二次鸦片战争形势图,看一看战争的进程。(生看书)师:这次战争与第一次鸦片战
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