第三讲比较文学史上的三个学派及其特征.docVIP

第三讲　比较文学史上的三个学派及其特征 （一）学派构成的五个要素 　　1、代表人物：要有自己的具有代表性学者； 　　2、理论主张：要有自己的不同于别人的鲜明的理论主张； 　　3、发表阵地：要有自己主办的、专供自己学者发表科研成果的阵地； 　　4、学术影响：要有产生广泛影响的科研论文和学术专著； 　　5、方法论特点：在研究方法上要有自己的特点，并要体现自己的世界观与方法论，即要有自己的区别于他人的学术立场。 （二）三个学派及其代表人物 　　1、法国学派： 　　（1）五个代表人物： 　　A、巴登斯贝格是形成期的领袖人物：三种主要著作是：《歌德在法国》（1904）、《文学研究》（1907）、《巴尔扎克的外来影响》（1912））；研究的两个特点（查阅大量报刊原始文献；严密的考证方法）。 　　B、梵第根：五种主要著作（《俄相在法国》、《欧洲文学中的浪漫主义》、《莎士比亚在欧洲大陆上》、《欧美文学史》、《比较文学论》）；提出“三种文学”概念（国别文学、比较文学、总体文学的概念）；提出比较文学研究的三种类型（放送者、接受者、传送者）；注重三种文学关系的研究（希腊文学与拉丁文学、中世纪以来的近代文学和古代文学、近代各国文学之间的关系）。 　　C、基亚：四种主要著作（《查尔斯摩根》、《英国在法国小说中》、《克洛代尔研究》、《比较文学》）、认识比较文学的“性质”（国际文学关系史）、比较研究的“七个方面”（媒介、体裁、主题、作家、渊源、思想动向、国与国之间的固有看法）。 　　D、卡雷：主要著作是《歌德在英国》，为其学生基亚《比较文学》写序言提出比较文学的定义，代表法国学派发言。 　　E、艾金伯勒：七种主要著作（《兰波的神话》、《文学保健学》、《耶稣会士在中国》、《孔子》、《云雨，中国的色情》、《比较不是理由》、《真正的总体文学论文集》）；他重视研究文学的内在价值与内在规律；他认为比较文学是一种人文主义学术；他认为只有东方特别中国学者的加入，世界比较文学研究才有完整性。 　　（2）　法国学派的四个特点： 　　A、比较文学是文学史研究，即“国际文学关系史”； 　　B、他们从事的比较文学研究强调事实联系； 　　C、崇尚考证方法，治学态度严谨，方法科学； 　　D、以跨越民族和语言为前提。 　　（3）法国学派的三个失误： 　　A、研究范围限于西欧文化体系与文化遗产的范围之内； 　　B、有时过分拘泥于实证主义，忽略了同时要对文学作品的美学分析； 　　C、有民族沙文主义倾向的存在。 　　2、美国学派 　　（1）四个主要代表： 　　A、韦勒克：在《比较文学的危机》中，认为法国学派存在“五大问题”：第一，没有明确的研究内容和研究方法；第二，机械的研究渊源和影响；第三，文化民族主义动机；第四，将比较文学和总体文学分开；第五，丢弃了文学之美的欣赏。 　　B、雷马克：提出了“跨学科研究”的主张，并代表美国学派提出了自己的比较文学定义。 　　C、奥尔德里奇：以《论比较文学》（1945）为代表作；三种主要著作：《但丁在国外的声望》、《比较文学大纲—从但丁到奥尼尔》、《比较文学书目》。创办了《比较文学和总体文学》杂志。 　　D、克里斯蒂：五种主要著作：《美国超验主义中的东方影响》、《亚洲遗产与美国生活》、《从文学看世界》、《比较文学与多种文化关系参考书录指南》、《世界文学：人类经历文集》。创办《比较文学通讯》。提出了文学的“环宇主义”和“文化多元主义”的观点，产生了较大的影响。 　　比较文学美国学派在前期有众多的学者 在美国，从事比较文学研究的人相当多，还没有形成学派之前，还有沙克福德、盖莱、伍德贝利、钱德勒、坎贝尔等人，只是没有形成气候而已。但有多少人能够像天上的星星一样，能够让全世界的人都能看到呢？一个学科的发展不是靠几个人就能够的，必须有一大批人来从事这样的工作，学派的形成与发展才有基础。 （2）美国学派的四个特点： 　　A、对于法国学派主张的反叛性； 　　B、强调比较文学研究的“文学性”； 　　C、认为“平行研究”是可行的； 　　D、认为“跨学科研究”具有重大的意义。 　　（3）美国学派的三个失误： 　　A、让比较文学研究的对象几乎是无所不包； 　　B、将“比较文学”导向了“比较文化”，从而有可能消失自己的学科特征； 　　C、其比较文学研究仍然没有跨越东、西方两大文化体系。 　　（4）美国学派的特点与缺点之成因： 　　A、正在兴起的新批评的影响； 　　B、多民族、多种族的社会结构； 　　C、新兴的资本主义国家的气象； 　　D、比较短的文化与文学传统。 　　3、俄苏学派 　　（1）三个主要代表： 　　A、维谢洛夫斯基：其《历史诗学三章》提出了“借用说”和“多源说”。开创了一种比较文学研究的新方法：历史比较研究； 　　B、日尔蒙斯基：四种主要著作：《文学的历史比较研究问题》