教学反思在中学地理教学中的作用.docVIP

教学反思在中学地理教学中的作用 摘要：教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。地理新课程年来的教学实践,笔者欣喜感到反思性教学不仅提高了学生的学习兴趣改善学习态度提高学生分析问题、解决问题和创新能力而且有利于提高教师的教学能力教师的成长。教学反思是一种教育教学常态下,教师应当具备的内在的自省、自纠、自励行为。巴班斯基指出,教学过程作为一个系统,必然存在着优化过程。学生在学习活动中掌握某项知识技能不是终极目标要求,能否对所学知识有所选择、判断、解释、运用,能否在不同学科知识相互整合中诱发灵感,从而有所发现和创造。师生共同走出教室,带着皮尺实地测量学校篮球场的长和宽记录数据后回教室进行交流与讨论具体过程如下[教师]请大家按1:200、1:100或1:50的比例尺将篮球场画在练习本上(学生在黑板上画)[学生]学生根据比例尺计算、画地图(教师适时地引导)[教师]请大家讨论,同一篮球场为什么有的同学画得比较大,而有的同学却画得比较小呢?从中能否得出一些规律?[学生1]比例尺越大,画的图上距离就越长,反之就越短。 [学生2]我们要根据实际的需要选择适当的比例尺,从而画出所需要的地图。[学生3]…… 教师点拨探究思路,设计探究方案、做地图制作资料分析、归纳总结等都让学生自主去尝试。这样一堂课中,由于涉及直观性较强的数学概念加上学生实践的体验,所以学习过程始终情趣盎然。学生自主探究、发现、体验,学会对大量信息收集、分析和判断,提高了能力和创造能力。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思是一种有益的思维和再学习活动,教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。有创新意识的教师总会在一堂课或一个阶段教学任务完成后对自己上过的课进行回顾与评价