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关于对常州市科技实验幼儿园综合督导评估的报告 常州市钟楼区人民政府教育督导室依据《常州市教育督导暂行规定》和《常州市幼儿园评估标准》的要求，于2009年11月14日对常州市科技幼儿园进行了三年一次的综合督导评估。督导评估期间，得到了科技幼儿园的大力支持和配合，顺利完成了评估工作。评估组成员认真听取了陈玮园长的《凝聚智慧 提升内涵 彰显特色》工作汇报，实地察看了园容园貌、教育教学设备、园舍建筑设施等情况；观摩了幼儿课间特色活动，并与部分教师、家长进行了交流接触，查阅了有关台帐资料等。通过上述工作，评估组一致认为：科技实验幼儿园具有先进的教育理念，有彰显特色的办园内涵，领导班子团结务实奋进；办园条件稳步提升，园务管理与时俱进，保教工作水平得体到位；办园质量提高很快。该园在省、市、区内有优良的声誉，不愧为省优质幼儿园。 一．基本概况： 常州市钟楼区科技实验幼儿园前身为常州市清潭第二幼儿园，创办于1983年5月，是一所近26年历史的城郊结合部新村配套幼儿园。占地面积4380平方米，生均 9.7平方米，原有建筑面积3510平方米，新扩建筑面积约1000平方米，生均 10平方米，绿化面积1800平方米。目前全园有大、中、小班共13个，450名幼儿，24位教师，本科学历的教师占25 %，大专学历以上的教师占92%，小学高级教师16名，一级教师10名，二级教师7 名；拥有市、区、园学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀12 名。 多年来，科技实验幼儿园以培养“健康、聪明、活泼、自信”的新一代幼儿为目标，坚持把最宝贵的东西给予儿童的办园宗旨，本着树特色、创品牌的进取精神，积极探索“科研兴园、科技兴教”的发展之路，依靠全体教师，群策群力，精诚合作，各项工作有条不紊地开展，办园质量稳中有升，赢得了当地家长和社会的广泛好评。在1993年被评为常州市一类幼儿园，1998年5月更名为钟楼区科技实验幼儿园，2003年顺利通过了省标市级示范幼儿园的验收，2006年7月被命名为中国少年科学院科普基地。2007年6月一举通过了“江苏省优质幼儿园”、“市示范幼儿园”的验收。同时幼儿园先后获得了常州市文明单位、常州市卫生保健示范园、常州市巾帼文明示范岗、常州市绿色幼儿园、常州市A级食堂、第三届全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛优秀组织奖等称号。 二．主要成绩： （一）优化硬件建设，凸现园本特色 环境是幼儿成长的摇篮，良好的物质环境，将给幼儿最直接的感受和体验。为凸现园本特色，园领导集思广益，对园内设施进行了整体的规划，合理调整，精心设计，努力营造一个与幼儿教育发展相适应的和谐环境。 科技实验幼儿园教师自己动手，自己设计，充分利用园内的走廊、楼道、墙壁等空间布置“我的发现”“我的遐想”“我爱科学”“我的创新”“我的-----”等主题版面，让幼儿通过“拼一拼”、“敲一敲”、“打一打”、“摸一摸”、“绕一绕”等方式，充分调动了幼儿的各个感官，使他们在玩一玩的过程中来有所发现，有所创造，积累并丰富自己的经验。 各个教室的环境创设、区角设置的主题更是兼顾儿童的特点和需要。如：科技区、语言区、展示区、益智区、生物区、植物区的布置独具匠心，呈现出幼儿课程与园本课程的融合，突现了“创意+文化+特色”的思想，造露了“真、善、美”的文化内涵，深受孩子们的喜爱。 （二）强化软件建设，提高教师素质 科技实验幼儿园为形成一支精干高效、素质优良、善于创新、充满活力的教师队伍，着力以建设“学科带头人”、“骨干教师”为核心，采用“师德、专业、成长”一起抓，“选拨、培养、使用”相结合的方式，初步建立了“开放、流动、激励、竞争”的教师队伍管理机制和现代化的管理方法，具体做法是： 1．目标管理法。对刚上任的新教师提出三年奋斗目标；对五年以上的教师提出“六个一”的奋斗目标：每学期上好一节研究课，写好一篇论文，搞好一次班级重大活动以及幼儿园重大活动，每学年搞好一个课题，获得一个区级以上的奖项，取得一个市、区以上的荣誉。 2．师徒结队法。积极发挥骨干教师的作用，有目的地选择师德好教学有经验的教师与年轻教师结对。师徒共同制定计划，共同参与课题研究，共同听课评课，共同写教育随笔，共同参与各种教学活动，共同汇报成长状况，真正做到相互学习，相互帮助，相互促进，共同提高。 3．培训学习法。幼儿园每年划出一定的经费用于教师的学习培训，经常组织教师参加省内外教学观摩活动，同时也邀请专家来园进行“做中学”、论文撰写、陶艺制作、育婴师等方面的讲座指导，提高教师的专业水平。 4．一课多研法。积极发挥教研组的作用，定期开展业务练兵活动。由执教老师自备第一教学预案，在教研组中展开讨论，形成第二教学预案，再由执教老师结合集体智慧形成第三教学预案，然后进行试教上课。在共同分析、相互探讨、争辩反思中，结合教育教学理论及幼儿特点，形