2015春沪教版语文一下《出生的故事》word教学设计[www.7cxk.net].doc

听说活动 出生的故事 教学设计 教学目标： 1、听清录音里的小朋友出生时是怎么样的，他有什么特别的地方。 2、向爸爸、妈妈了解自己出生的故事。 3、学着说一说自己出生的故事。 教学重难点： 学着说一说自己出生的故事。 教学准备： 教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、一张出生证 学生方面的准备：向爸爸、妈妈了解自己出生的故事 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 1、（出示：出生证）当小宝宝呱呱坠地后，护士阿姨就把他的小手印、小脚印留在了他们的出生证上。瞧，这是他的右拇指印、那是他的右足印，多有趣呀！ 介绍“出生证”。 （除了小手印、小脚印，出生证上还注明了宝宝的出生时间、性别、出生时的身长、体重。） 过渡：有一个小朋友名叫早早，他出生时是怎样的，有什么特点呢？让我们先请早早这个小朋友说一说他的出生故事。 二、听录音，整体感知 1、第一次听录音，了解大致内容。 2、第二次听录音，明确听的要求。 要求：1、从哪些方面介绍自己？ 2、“我”出生是怎样的？ （每一个班级的学生“听”的能力有所不同，应根据学生的实际情况，来确定播放录音的次数。在听录音时，要求学生必须高度集中注意力，专心致志地听。这是学生养成良好听说能力的一个基本前提。） 2、交流后板书： 出生时间、性别、出生时的身长、体重、出生时的情况 3、根据板书提示，再听录音，了解早早是怎样介绍自己的出生故事。 三、联系生活，练习说话 小组学习：（学生拿出自己的出生证） 可以交流课前从爸爸妈妈那里了解到的关于自己出生时的情况。 也可以看着自己的出生证，简单介绍出生证上填写的内容。 也可以讲讲自己一个特别的地方。 学着说一说自己出生的故事。 要求：学着录音机的小朋友介绍自己，注意说清自己的出生时间、性别、出生时的身长、体重、出生时的情况等。 学生自由练说。 创设情景，学生讲述出生的故事，教师及时评价。 听说活动 献出一份爱心教学设计：一、教学目标：1、仔细观察插图，想想图意。2、听清录音中的玲玲做了一件什么事。3、能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事，说清楚自己怎么想，怎么做的。4、通过听说活动学习做一个有爱心的孩子，体会帮助别人的快乐。二、教学重难点：1、听清录音中所叙述的事。2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的事。三、教学准备：录音机、范例录音、投影片四、教学过程（一）、启发谈话，导入课题。1、小朋友，我们每天都能背着书包高高兴兴到学校来，学习很多文化知识，可是你知道吗，在一些贫困地区，有很多小朋友根本上不起学，需要大家关心帮助他们。2、出示课题：听说活动 献出一份爱心3、齐读课题。说明：通过师生谈话，让学生了解在一些贫困地区，有很多同龄朋友需要我们的帮助，我们人人都应该有爱心，由此引出本课的听说活动内容，以此来激发学生参与听说活动的兴趣与积极性。（二）、听一听，学一学，说一说。1、出示图：仔细观察图画，想想图中的女孩在做什么？2、看图听录音：听清玲玲做了一件什么事？交流并板书：捐书 捐款3、看图再听录音：听清玲玲是怎么想，怎么做，怎么说的。交流反馈，师生评价。4、三听录音：听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的，先说什么，再说什么，接着说什么。集体交流。说明：这个环节的教学从看图和听录音入手，而且每次听录音都有明确的要求，有层次的推进，为学生接下来的说话奠定了基础。（三）、联系实际，练习说话。1、 回忆我们学校里曾经组织的献爱心活动的事或者自己曾经做过的献爱心的事。说给同桌听。2、 集体交流，指导说话：围绕献爱心的事说说自己是怎么想到要献爱心的，是向谁献爱心，具体怎么做的，结果如何。（1）个别准备。（2）指名说，指导学生评议。说明：要组织好学生的评议，针对说话时学生所出现的问题进行有效地纠正，如：学生无法说完整或说不连贯，教师在旁边要及时适当修正。（3）同桌互相交流说明：这是大面积操练、让全员参与的一个环节，要组织好教学，落实质量。同时各种形式练习说话，不但为学生创设了大量的听说机会，而且加强了学生间的交流，相信学生的语言表达能力会有所提高。（四）、课堂总结评出最有爱心的小朋友，奖励小红花说明：课堂结束，通过评选奖励，让学生明白我们人人都应该做个有爱心的孩子，从中体会帮助别人的快乐。