2015春沪教版语文一下《小花猫照镜子》word教学设计[www.7cxk.net].doc

26小花猫照镜子 教学目标： 1、在不同的语言环境中正确认识本课生字8个；使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先能正确描写4个生字；使、冲、扑、先 2、能自己练习用部首查字法在字典里查找；伴、怒 3、朗读课文，能根据句子中的提示语读出一定的语气。 4、能了解课文内容，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。 教学重点： 1、在不同的语言环境中正确认识本课生字8个；使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先能正确描写4个生字；使、冲、扑、先 2、能自己练习用部首查字法在字典里查找；伴、怒 教学难点： 1、朗读课文，能根据句子中的提示语读出一定的语气。 2、能了解课文内容，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。 教学准备：多媒体课件 课时划分：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入，揭题 1、师：小朋友，你们平时照镜子吗？那么你发现照镜子的奇妙之处吗？今天我们所学的课文中有一只小花猫也想照镜子，会发生什么有趣的故事呢？ 2、出示课题；小花猫照镜子（学生齐读） 二、预习检查 1、检查课文小节划分情况 2、检查生字词语圈划情况。 三、初读课文 1、师述：请小朋友仔细听老师读课文，听清小花猫照了几次镜子？（生交流） 2、轻声读读课文，注意借助拼音读准生字，读通课文。边读边思考：小花猫每次照镜子的结果怎样？ 3、同桌交流，完成填空。 4、学习生字：使、扑、吓、怒、冲 （1）使：注意翘舌音。 （2）冲、扑：做做动作理解。 （3）怒气冲冲：表演理解词义。注意:心字底。 5、这些生字都在第一和第二小节，你能把他们读正确吗？一起读读第一和第二小节。 过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。他是怎么说的呢？自己再读读第1、2小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。 6、指导有感情地朗读，读出“怒气冲冲”的样子。 （1）自由读，同桌分节读。 （2）指名读。 （3）分两大组读。 7、师述：第二节中还有一句话说明小花猫很生气呢。你能找到吗？ 8、出示句子：他弓起背，瞪圆了眼，“喵—喵—”大叫两声，扑了过去。 （1）自由读。 （2）齐读。 9、找好朋友读一读，演一演，生交流评议。 小结：小花猫第一次照镜子竟然如此生气，那第二次又会如何呢，我们下节课继续来学习。 四、巩固小结 ：这节课我们初步了解了文章内容，下节课我们继续研读课文。 1、生字叫号游戏 2、、填上合适的字： 一（ ）镜子 一（ ）小花猫 一（ ）话 一（ ）小伙伴 一（ ）星星 一（ ）狮子 一（ ）小树 一（ ）叶子 第二课时 一、 复习导入： 上节课小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，让我们一起再来读好这两句句子。 二、 研读课文： 1、引读第二节：不料，镜子中的小花猫也……。只听见……，镜子……。小花猫吓坏了……。 师：是呀，镜子晃动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这就叫剧烈地晃动。 过渡：可是，原来怒气冲冲的小花猫，怎么会“笑眯眯”呢？请小朋友自己读3、4、5节，想一想为什么？ 2、交流反馈。 （1）学习生字：伙、伴：复习单人旁，给“伙伴”换个词，意思不变。 （2）指导读小花猫的话。 小花猫回到镜子前，笑眯眯地说……也笑眯眯地对着他。 分前后两部分读。 语言训练：镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对着他，好像在说：“ 。” （3）指导读妈妈的话。 ①提示： 想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。 ②是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要——；你想别人对你友好，首先——；你想——，首先——。你要想别人尊重自己，首先要—— 学习“先”，三拼音，笔顺指导。理解：首先 引出：懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。 3、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。 三、巩固总结。 1、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，查出“伴、”在第几页。你能帮帮小花猫吗？比赛查“怒、”。、师总结全文。