日梅峰宾馆生物讲座.ppt

2011年福建高考二轮复习建议 讲 座 提 纲 研读高考试题、明确复习方向 进行专题复习，构建知识网络 提升实验能力，提高实验题解题能力 加强图文转换能力训练，提高信息题的解题能力 重视科学史、科学方法的教育 适当关注科学、技术、社会及健康常识的内容 注重学法研究 启 示 题型题量：实验题、图线信息题为主；答题书写量少，实验设计步骤及大段解释性叙述不会轻易出现。 内容重点：植物代谢、动物生命活动调节及代谢、遗传仍是传统的三个中心；生态学部分在非选择题部分有所体现 能力考察：实验能力、获取信息能力为主要考察点及能力区分点 难度：0.6左右， 复习目标： 1、构建纵横交错、深浅有致的知识网络 2、培养两大能力即实验能力和获取信息的能力 进行专题复习，构建知识网络 确立每个专题的复习主线，落实复习具体任务指标 利用结构图、概念图、流程图、坐标图、数据表格等作为复习载体，合纵连横，把握所学知识的要点和知识之间的内在联系，使零散的知识系统化，构建知识网络 达到“线索清晰、内容丰满、节点有序”，能“牵一发而动全身、知全身” 专题1—细胞的结构和功能 题型：以选择题为主 两条主线： 1、以蛋白质为重点的生命的物质基础 蛋白质的元素构成、结构单位、功能、结构功能的多样性、与核酸的关系、基因表达过程、 2、以真核细胞的结构为重点的生命的结构基础。 明确各类生物的划分及常见生物的实例；进而分析真核细胞的结构组成，联系所学知识掌握各个结构的功能。 专题2—细胞的代谢 题型：各种题型 主线： 1、以主动运输为主的物质的跨膜运输 2、各个生命活动涉及的酶种类及特性 3、以ATP为中心的能量代谢过程 4、以光合作用、细胞呼吸为中心的植物代谢。 专题3——细胞的生命历程 题型：选择题、图文信息题为主 主线： 1、细胞的生命历程 2、细胞的有丝分裂及减数分裂的图像、曲线 专题4——生物的遗传、变异和进化 题型：多种 主线： ①DNA为遗传物质的实验探究—DNA的发现及结构特点—基因表达及对性状的控制； ②减数分裂——遗传及变异的细胞学基础； ③遗传规律的发现、实质及其综合应用； ④基因突变、基因重组及染色体变异的原因及其在育种上应用的综合； ⑤以达尔文自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 专题5——生命活动的调控与免疫 题型：选择题及信息类非选择题 主线： 1、人体内环境的稳态、免疫与人体健康 2、人和高等动物生命活动的调节 3、植物生命活动的调节 内环境是组织细胞与外界环境物质交换的媒介 过关检测 美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与人脑中的多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起重要作用。下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是（ ） A、突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关 B、突触小体可以完成“电信号——化学信号——电信号”的转变 C、神经递质作用于突触后膜，将使突触后膜的电位逆转 D、兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 专题6——生态与环境 题型——选择题及简单信息题 主线： 1、以种群数量变动为重点的群体生态学 2、以生态系统的能量流动、物质循环、信息传递为重点的生态系统理论 3、以生态系统稳定性为重点的生态系统稳态和生物多样性的保护。 赛达伯格湖的能量流动模型 专题7——现代生物科技专题 题型—— 信息题 主线： 1、植物基因工程与细胞工程的综合应用 2、动物基因工程与细胞工程、胚胎工程的综合 应用 3、以克隆技术及胚胎干细胞技术为主的医学及 伦理问题 规律扎实做好实验的复习，掌握实验题解题规律 分类掌握考纲要求的实验 总结重点章节的实验 1、观察、鉴定类实验 包括： 观察DNA、RNA在细胞中的分布 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 观察多种多样的细胞、线粒体和叶绿体 观察植物细胞的质壁分离和复原 叶绿体色素的提取和分离 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体数目加倍 观察、鉴定类实验复习要点 材料的选择及选择的原因 根据观察对象采用合适的材料，如观察有丝分裂应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等。 材料的处理 根据不同材料，不同的观察对象，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等。及制片 观察、鉴定类实验复习要点 注意制片方法：显微观察实验要用装片，不同材料用不同的制片方法。装片法(把整个实验材料制成装片。如用葫芦藓观察叶绿体)，切片法(把材料切成薄片，以便观察。如脂肪鉴定)，压片法(把材料压碎成一薄层，以便观察．如观察根尖有丝分裂)。 注意光学