《吉林市船营区第二小学校武涤》.ppt

* 吉林市船营区第二小学校 武涤 我是一名普通的小学英语教师，平凡的我很有幸参加第一轮的教育技术能力的培训，希望通过这次培训，自己有所收获！ 教育技术是指运用各各种理论及技术，通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育技术优化的理论与实践！ 什么是教育技术？ 教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。”教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等)，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料(教学媒体软件)、设备硬件、技巧和环境，是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。因此涉及到进行一系列的教育开发工作，进行有效的教学资源开发和有效的教学过程设计。 AECT94’定义 1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT04’定义 2004年6月，AECT提出了教育技术定义的修订草案， 改为“教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践”。关于AECT04定义的更多参考内容，你可以阅读拓展学习资料。 小学的英语教学是培养学生有良好的语感及会恰当的运用。采用DVD等原版的英语听力、口语学习材料，为学生的听力、口语打下良好的基础；语言情境的创设，就得采用电脑多媒体课件来展示，让学生亲自感受到语言环境；在实际教学领学生多看一些有关中西方文化的纪录片，更好地理解中西方文化的差异！通过这些方法更好达到了教学效果，学生学习的效果也非常好！ *