福建省第二届中学教师教学技能大赛比赛项目说明.docVIP

福建省第二届中小学教师教学技能大赛比赛项目说明 一、教学设计（教育活动设计） (一)中小学组（教学设计） 1．比赛方式：参赛选手根据某一节课（40或45分钟）的教学内容，进行书面教学设计。 2．比赛时间：60分钟。 3．比赛要求：以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合教学设计的常规要求。 二、片段教学（模拟教学） (一)中小学组（片段教学） 1.比赛方式：参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容，进行面对评委的现场教学。 2.比赛时间：15分钟。 3.比赛要求：根据《课程标准》的理念及教学规律特点组织教学，但不用多媒体设备（片段教学的内容在进行教学设计比赛时将予提示）。 三、评课（教育活动评价） （一）中小学组（评课） 1.比赛方式：参赛选手观看所提供的课堂教学录像（1节课，40或45分钟），以书面或现场口头方式进行综合评价。 2.比赛时间：60分钟（含观看录像及书面评价或口头评价）。 3.比赛要求：根据《课程标准》的理念及教学规律特点进行综合评价。书面评价字数不少于500字或口头评价10分钟。 四、学科技能（高中） （二）数学：解题析题 1.比赛方式：参赛选手根据要求进行现场解题并析题。 2.比赛时间：40分钟（含解题及现场析题）。 3.比赛要求：根据《课程标准》的理念解题（20分钟），并析题（20分钟）。 数学(高中) 1．实际操作 2．练习编拟 3．诊断纠错 20分钟 1．（1）给定几何图形，画出它的直观图或示意图。（2）将特定条件下的数学语言转化为直观的几何语言。（3）通过几何语言形象地表达抽象的数学问题。2．（1）根据特定的条件编拟练习题。（2）改编现成的练习题。3．针对学生中常见的典型错误进行诊断，并提出合理性的有效的纠错策略。 请自带三角板。 数学（初中） 1.实际操作 2.练习编拟 3.诊断纠错 30分钟 1．请你为学生提供一份规范化的解题步骤。以10分为例，按步骤拟定一个评分标准。2．根据特定的条件编拟练习题或改编现成的练习题。3．针对学生中常见的典型错误进行诊断，并提出合理性的有效的纠错策略。自带笔、三角板。 片段教学评价表 ???????????????????????????编号：??????????课题：???????????????????????????????? 评价 指标 评价因素 满分 评估等级 得分 10-9 8-7 6-5 4-0 教学 目标 （20） 1．符合课程标准和教学要求，关注学情，目标明确、具体、可操作。 10 ? ? ? ? ? 2．能正确认识所选片段在教材中的地位、作用，教学整体设计重点突出、难易适度。 10 ? ? ? ? 教学 过程 与 方法 （40） 3.科学选择和处理教学内容，善于启发引导，突出重点，突破难点，教学容量适当，教学手段选择恰当。 10 ? ? ? ? ? 4.内容正确，讲解无误，结构合理（符合认知规律），层次清楚（思路清晰）。 10 ? ? ? ? 5.学习情境创设合理，活动或训练安排恰当，通过教师口授方式体现学生自主学习的时间及合作交往的机会。 10 ? ? ? ? 6.教学过程能注重学生学习思想与方法的指导。 10 ? ? ? ? 教学效果 （10） 7.学生在良好的学习情境中能积极、主动地学习，在掌握知识的同时，相关能力得到了锻炼。 10 ? ? ? ? ? 教师基本功 （30） 8.教态自然亲切，具有亲和力和较强的应变能力，仪容仪表端庄。 10 ? ? ? ? ? 9.语言准确、简练、流畅，声音宏亮，有感染力。 10 ? ? ? ? 10.书写端正、规范，板书设计合理。 10 ? ? ? ? ? 总评 A（85—100） ? 评委签名 ? B（75—84） C（60—75） D（60以下） 备注：打个总分即可，总分100分。 中小学教师教学技能大赛 比赛项目评分参考 一、评课： 1.时间（含看课、撰写评课稿）：60分钟 2.内容：参赛选手在规定的时间内，通过观看一节课堂教学视频课例（45分钟），及时捕捉评课信息，概括、剖析课例优缺点，撰写一份300字左右的评课稿（比赛时间为15分钟）。 3.要求：可从教学目标或重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题或教学建议等角度开展评课，突出主要值得评议的亮点及不及之处即可。 4.评课稿评分参考： 项目 说明 参考分值 评课内容 符合要求，能就教学目标及重难点处理、教学思想方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在问题及建议等其中的某些方面进行评价。 30 评课角度 准确捕捉值得评议的突出方面（亮点和不足）进行评价，眼光独到，重点