重庆电厂中学高2009届高三语文学生学业质量抽测试卷（5月）.docVIP

重庆电厂中学高2009届学生学业质量抽测试卷（5月） 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）(原创) A.拾级而上（shè） 3.下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是（ ） A.适值清明时节，华天丽日，清风拂面，泛舟八百里洞庭湖，只见烟波浩渺，水光潋滟，君山岛上亭榭隐约，绿阴葱茏，可谓秀色可餐。 B.我们学校的新教学楼已经建成并投入使用，校园网也开通了，每个教室都有多媒体设备，教学效果大大提高，真是大快人心。 C.关于李自成的传说，有不少地方混和着穷苦百姓的感情和希望，流传的故事未必不含着添枝加叶的成分。 D.五角大楼炮制的2008年度《中华人民共和国军事力量报告》遭到中方的严正抗议后，白宫急忙出面打圆场，表示美国并没有将中国视为威胁。 4．下列各句中没有语病的一句是（ ）(原创) A.加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。 B.重庆市建委有关人士透露，为杜绝违规炒号、高阶转让经济适用房指标现象，重庆将在2008年推出实名制购房制度，以扭转、规范经济适用房市场秩序，这一改革在全国尚属首例。 C.构建和谐社会是一股春风，但她的风力远远不能让普天庶民温暖，坚持科学发展是一缕阳光，但她的照射远远没有让神州大地覆盖。 D.2008年6月，南极的企鹅正慵懒地徜徉在初冬的冰盖上，此时千里之外的欧罗巴却在如火如荼地举办第十三届欧洲足球锦标赛。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成5～7题。(原创) 宽容看待“讲史热” 有些数字很神奇，比如人均GDP两千美元。一旦超过了这个数字，国民就好像会突然在一夜之间比以往任何时候都关心自己的过去、自己的历史、自己的传统。不久前，中国大陆跨过了这条线，于是，原先只是潜流的“国学热”和“讲史热”喷涌而出了。 　　中央电视台的“百家讲坛”节目时段远非理想，但持续热播；相关书籍则长时间地占据各种图书排行榜的前列。各地电视台见贤思齐，蜂拥而起，陆续推出类似的讲史类节目，也取得了不俗的成绩。历史类书籍原本不易得到出版社的青睐，如今则占据了各大书店的显眼位置。新著撰写不及，旧书纷纷重印。尽管新旧都有良莠不齐的情况，却也搅得出版界热闹非凡。 　　单就“讲史热”而言，大家的关注点逐渐转移到“究竟应该如何讲史”或“如何才能将历史讲得更好”等问题上来了。这当然是一种有益的思考，很值得欢迎。不过，简而言之，讲史的方法和角度，也不外乎两种而已。 　　讲法无外乎加法和减法。何谓“加法”？就是在历史事实上增加讲述者个人的看法和阐释，增添以传说或野史为主要形式的“可能性”。用“加法”讲史的好处是，新见迭出，动人心魄；而其风险是流于无根，轻加比附。何谓“减法”？则是通过讲述者的努力，将不实和虚妄的部分从历史事实中隔离开来，展示历史本身的丰富多彩。用“减法”讲史的好处是，言有实据，安稳平实；而其风险是容易寡淡少味，局促拘谨。 　　角度无外乎由外而内和由内而外。前者站在今人当下的立场上，凭今天推断过去，借今人揣想古人。其好处是历史因此走进当下，被今人理解；而其风险是以今律古，迫古从今，传统的价值脱离历史的土壤。后者则是尽量站在古人的立场上，争取做到“同情的理解”，不脱离古代的具体场景。其好处是让古人讲古代的话，不强作古人的发言人；而其风险是传统的价值不易与当下发生关联。 是否能够找到两全其美的讲史方法和角度呢？我想，恐怕很难。就目前而言，我们还是应该用既宽容而又批判的态度，去对待每一种讲史的尝试。 5.下列对“加法”一词的理解正确的一项是（ ）（ ）（ ）8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A．上司，旋令，就第 旋：立刻，随即。 B．诏郎官．馆职以上条时政阙失 条：列举。 C．董其事者贱籴湿恶 董：监管，督办。 D．人不敢干以私云 干：为，做。 9．以下各组句子中，分别表明李浩“刚直不阿”和“处事果敢”的一组是（ ） 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A．绍兴十二年，李浩和秦熺同时考中进士，秦熺凭借特殊身份在众多士子中排名第一，士子们出于种种考虑都去拜见这位宰相的公子。 B．奸臣秦桧当政，言路被阻塞。等到皇上总揽朝纲大权以后，激励那些忠诚正直之士，于是直言敢谏的习惯风尚随即形成。 C．李浩任司农少卿时，朝廷向老百姓收购议价粮，有人借机营私舞弊，李浩上报揭发。皇上非常信任他，后来让他担任大理寺卿。 D．李浩为人正直，廉洁奉公，心存国事，忠心耿耿，直言不讳。曾有人在皇上面前诋毁他，但皇上却不以为然。 四．（2分） 11．把文言文阅读材料中画