《亲爱的爸妈妈》同步练习2.doc

亲爱的爸爸妈妈 积累与运用 1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） A．纳粹（suī） 屹立（yì） 舀水（yǎo） 寒噤（jìng） B．盟誓（méng） 荒谬（nìu） 韵律（yùn） 憧憬（chōng） C．沉寂（jì） 屠杀（tú） 赤裸（luǒ） 反驳（bó） D．禽兽（qín） 模糊（mó） 哭泣（qì） 杀戮（lǔ） 2．请在下面“然”字前填写一个恰当的词。 然一体 然处之 然自得 然大悟 然泪下 然而生 然大怒 然开朗 3．下列说法不正确的是（ ） A．萨特是法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》等。 B．课文再现了半个世纪前残酷的历史，着重再现了被残杀者的心灵，让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷。 C．课文还联系到南京大屠杀，那更是震惊世界，被害者达30万人。日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨绝人寰。 D．课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言，他们发言的内容均是发自内心的真诚的忏悔。 4．填入下列句中横线处，使语意最连贯的一项是（ ） 孩子们 ，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著， 世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 A．对未来的憧憬，对亲人的呼唤 对生命的喜悦，对死亡的恐惧 B．对未来的憧憬，对生命的喜悦 对死亡的恐惧，对亲人的呼唤 C．对生命的喜悦，对未来的憧憬 对死亡的恐惧，对亲人的呼唤 D．对生命的喜悦，对亲人的呼唤 对未来的憧憬，对死亡的恐惧 5．文中引用的迪桑卡的诗句包含怎样的思想感情？ 6．六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记了三四个人的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？ 课内精读 （一） 一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前，孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对残废的恐惧，对亲人的呼唤，父母丧子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。回音在倾泻的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀，南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。 7．本段主要内容是什么？ 8．请在原文中划出“在两个小时之内，将半个世纪前的残酷呈现在我们眼前”的具体 内容。 9．声音本是看不见的，为什么本段中写到“回音在倾泻的雨中缭绕不绝”？ 10．有人认为既然写声音已“响彻云霄”，就没有必要再写声音“响遍山谷”，你的看法呢？ 11．请你谈一谈你对“天地与人同哀”的含义。 12．“只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了”中的破折号作用是什 么？ 13．任选一个角度对此段进行品析。 美文美读 （二） 平分生命 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。①所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹就会死去。 作为唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。②男孩开始犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声音，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：③“真的？那我还能活多少年？” 医生微笑着，充满爱心的说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被输血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每个人活50年！” 所有人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。同别人平分生命，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出来并做到呢？ 14．阅读画线的语句①，找出哥哥“爱妹妹胜过爱自己”的原因。 15．阅读画线的语句②，说说小男孩内心变化的过程。（抓住关键词语表达） 16．体会小男孩抽血前的“微笑”与抽血后的“颤抖”，下列理解正确的一项是（ ） A．小男孩内心很矛盾，也很犹豫，因此他又“微笑”又“颤抖”。 B．小男孩内心很恐惧，但为了妹妹的生命，不得已呀。 C．“微笑”是因为妹妹的生命得到了保证，“颤抖”是因为小男孩认为自己抽