《从宇宙看球》主题单元设计(邢金会).doc

表3-1 主题单元设计模板 主题单元标题 高中地理必修一第一单元从宇宙看地球 作者姓名 邢金会 所属单位联系 临清市第三高级中学 联系地址 临清市第三高级中学 电话 电子邮箱 Xingjinhui1984@163.com 邮政编码 252600 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 ＋ 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 ＋综合实践 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 √ 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 5课时 主题单元概述 （简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500） 本单元是整个高中教材中最抽象、最难学的一部分。学好了，能激发学生的学习兴趣，在地理学习中可以游刃有余；相反，大部分学生对该部分知识还是难以理解，不易吸收的，这就极大的挫伤了他们学习的积极性，同时形成恶性循环，在以后的学习中也很难被调动起来。所以，本单元在地理教学中占据非常重要的位置。该单元与我们人类生活密切相关，从宏观和中观的角度阐述了我们人类生活的家园，各专题间彼此联系，尤其是专题二和专题三，不可分割，是我们学习的重点。我们主要是把信息技术融入到课程中，以信息技术作为手段，辅助教学，以获良好的效果。激发学生的兴趣，让学生树立信心，为高中学习开个好头。 主题学习目标 （描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： （1）阅读天体系统示意图，描述地球所处的宇宙环境，说明宇宙具有物质性、多样性和运动性等特点。 （2）通过对太阳概况和太阳活动的分析，说明太阳和太阳活动对地球的自然环境和人类活动的影响。 （3）运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，分析说明地球上存在生命的原因。 （4）通过地球仪演示，说出地球自转的方向、周期以及速度的变化规律。 （5）运用教具或通过计算机模拟，分析昼夜更替及时差产生的原因。说明地方时和区时的概念，初步掌握地方时和区时的计算方法。 （6）通过分析地球使水平运动物体方向发生偏转示意图，掌握其偏转规律。 （7）通过观察或用地球仪演示地球的公转运动，分析说明地球公转运动的特点及太阳直射点回归运动的成因和运动规律。 （8）通过绘图分析，说明正午太阳高度的大小和昼夜长短随纬度和季节变化的规律，进而总结出四季更替的成因。 过程与方法： (1) 通过地球仪演示、计算机模拟、示意图等手段获取地理知识。 (2) 多媒体演示，培养学生分析、归纳、推理、解决问题的能力。 (3)通过分析、归纳总结和学生的探究全面掌握地方时、区时的计算、晨昏线的判断、正午太阳高度的变化及光照图的判断，学以致用，培养学生运用知识的能力。 情感态度与价值观： (1)学会运用比较分析的方法，解决有关地理问题，树立科学的人生观和宇宙观。 (2)尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，养成探究地理问题的兴趣和解决地理问题的能力。 (3)通过读图、绘图、分析、比较等，培养运用地理图表获取地理知识的能力，提高空间思维能力。 对应课标 内容标准： 1.描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2.简述太阳对地球的影响。 3.分析地球运动的地理意义。 主题单元问题设计 专题一 描述地球所处的宇宙环境如何？为什么地球在太阳系中既普通又特殊？ 专题二： 地球自转的地理意义？ 专题三： 地球公转的地理意义？ 专题划分 专题一：地球的宇宙环境 （1 课时） 专题二： 地球自转的地理意义 （2 课时） 专题三： 地球公转的地理意义（2 课时） 专题一 专题一：地球的宇宙环境 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题从宏观方面认识了宇宙，通过对一些科普知识的了解既拓展了学生的视野，激发学生学习兴趣，又有利于增强学生探索宇宙奥秘的兴趣，树立科学的人生观和宇宙观。在整个单元中起着引领作用。 地球的宇宙环境主要是从以下三个方面的内容进行分析和讲解的： 1.描述地球所处的宇宙环境。宇宙的物质性和运动性两个特点引出了天体和天体系统两个概念的区别及联系。 2.简述太阳对地球的影响。太阳对地球的影响，主要包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。太阳辐射为地球提供丰富的光热资源；它是气候形成的基本因素；它又是风能、水能与生物能等能量之源泉。太阳活动对地球大气运动产生影响，其周期使地球气候波动也呈现相应的周期性；太阳活动会扰动地球磁场而产生“磁暴”现象；它会骚扰地球电离层而