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* 教学内容分析 教学目标 教学重点与难点 教法与学法分析 教学过程 (一)教学内容分析 本课是新目标英语八年上Unit3与Unit4的 内容。考虑这两个单元的语法是比较级和最高级。所以合并在一节复习。 2.这部分语法知识是本册书语法学习的重点,也是初中语法的关键。如果学生能熟练掌握这一部分的知识,不仅将有助于提高期末复习的效率,更对以后英语教学具有重要意义。 3.这部分的话题贴近日常生活,所以更有助 于提高学生学习英语的兴趣。 (二)教学目标 (1) 熟练掌握比较级和最高级的词形构成。 (2) 掌握比较级和最高级的句型,并能灵 活运用。 (3) 通过练习把知识点运用到各种题型中。 知识与能力目标 情感目标 通过形象、生动的教学使学生掌握如何用比较级和 最高级描述事物,享受与人交往的乐趣。 (2) 培养学生学习英语的兴趣,发展听、说、读、写的 能力, 培养学生合作精神。 (三)教学重点与难点 重点: 学生能熟练掌握比较级和最高级 在句中的具体用法。 难点: 能够在实际情景中熟练运用比较 级与最高级。 关键: 能轻松应对各种题型。 (四)教法,学法的分析 教法 为了更好的突出重点,突破难点,我主要采用了: 1、情景教学法:通过课件,图片,让学生在语境中理解 语言,学习语言,从而形成在语境中对 语言的运用能力。 2、 任务教学法:通过对一些任务的解决和练习的安排。 来开发学生的思维,给学生提供更多的 听说练习 1、 善于抓住用英语交际的机会,大胆实践。 2、 积极参与,善于合作。 学法 词形构成 (五) 教学过程 最高级句型 强化训练 比较级句型 总结 一般情况下加-er 或-est : young-yonger-yongest old –older -oldest tall-taller -tallest small-smaller –smallest 2. 以字母e结尾的形容词,加-r 或- st nice –nicer-nicest safe –safer –safest 3. 重读闭音节词只有一个辅音字母时,应先双写辅音字母, 再加-er或-est. big—bigger -biggest fat—fatter-fattest 4. 以 “辅音字母+y”结尾的双音节词,先改“y”为“i”, 再加-er 或-est. early-earlier-earliest thirsty-thirstier-thirstiest 一﹑形容词比较级最高级变化规则 5.部分双音节词或多音节词前面加more ,most.如: famouse interesting comfortable famouse interesting famouse interesting more famous most famouse more interesting most interesting more comfortable most comfortable comfortable famouse interesting 有几个形容词的比较级和最高级属于不规则变化。 最高级 比较级 原级 farthest/furthest farther/ further far oldest/ eldest older/elder old least less little worst worse bad/ ill most more many/much best better good/well “两好多坏,一老少远” important ______________ _________________ easy___________________ ___________________ happy__________
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