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《字母的联想与设计》教学设计 姓名：武正如 班级：美术学油画一班 学号 版 式 山东版《美术鉴赏》第16课 现代生活中的设计艺术 教学内容 字母的联想与设计 课型 鉴赏课 教具准备 教师：课件、范画 学生：绘画工具（水彩笔） 教时 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.可以用自己喜欢的材料画出一张字母的变形画。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简组合和装饰。获得对美术学习的持久兴趣。 重点：把拼音字母的外形和生活中与其外形相似的某一事物进行联想设计难点：自己意想中的字母有趣的拼音字母形象。…… 师：同学们“0”有这么多联想与设计，那么字母又有没有？ 师：好的，那么我们就来进行我们今天的课程（板书课题：字母的联想与设计） 过渡语： 师：请学生找照片中隐藏的字母 师：你们发现有趣的情节了么？ 生：学生观察说字母。 师：Hunt《打猎》 师：请同学们用自己的话，把这幅图片编成一个小故事 （师生互动） 师：同学们你们是不觉得很有意思？那么请同学们说说你们身边的字母？ 生：学生发言交流 （课件）老师展示9幅生活中的图片给同学们欣赏 过渡语: 看来这些有意思的图片来源于生活。那么，如何表现字母，这就高于生活。 师：接下来我们就来欣赏字母的变形 （课件）展示A字的设计 （同一字母可以用不同事物表现） 问题：如何变化大象形象使它更符合字母的外形？ 问题：怎样表现出字母A，可添加什么？ 问：你还能联想到什么事物？ 生：学生观察思考，进行交流。 2.（课件）同一事物表现不同字母 3．欣赏生活中的字母表及标志应用（学生和着音乐欣赏字母表） 师：欣赏完这么多字母图片，你们喜欢这些字母么？ 生：原形的装饰、变形、卡通形象设计、物品组合成字母 4.（做游戏）(播放音乐) 让其中一名同学说出自己的小名，如：娜娜 另一名学生可以设计出学生名字 “Nana” 其余同学设计同桌的名字 三.课堂实践指导 四、课堂指导实践 学生进行作业，教师巡视指导。 辅导重点：如何联想、如何变形设计 四.展示 五、展示、 作业展示：请部分学生介绍自己的作品，在KT板张贴，让大家找你的名字 1.要求设计自 己的姓或名的音节，用这节课你学到的设计方法，依据自己的喜好将字母变成一些物体。 2.做完之后能向大家介绍你的作品。