把栏杆拍遍（公开课）.ppt

梁 衡 用一段优美或者特别的文字引入课文，以激发同学们的阅读兴趣。 示例一 有这样一幅对联：铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。大家猜猜这是写谁的吗？ 写的就是著名的爱国志士、爱国词人辛弃疾。这是郭沫若先生题写，匾额挂于辛弃疾纪念祠。你想更多的了解辛弃疾吗？就让我们一起学习梁衡的散文《把栏杆拍遍》。我们一定会感受到辛弃疾那颗炽热的爱国心在其悲愤的血肉之躯中震颤、跳动、呐喊…… 示例二 他把自己满腔的热情倾诉于笔端，把自己无边的寂寞抒发给鸥鹭，把自己满腹的惆怅寄托于栏杆。让我们一起跟随梁衡，去走近辛弃疾，了解辛弃疾。 示例三 有的人，崇尚享乐之路，骄奢淫逸；有的人，向往悠闲之路，梅妻鹤子。而你，避开了世俗之路，去体验戎场杀敌的悲壮，感受万民煎熬的苦痛，彰显自己气吞万里如虎的志向，使自己的名字由一个符号变作了永恒。辛弃疾，多想走进你那愁苦却不消极的内心世界，聆听那一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。 能背几句辛弃疾的词吗？ 永遇乐·京口北固亭怀古 　 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 月夜行黄沙道中·调寄西江月 辛弃疾  明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 青玉案·元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 有关辛弃疾的几个关键词： 幼安 稼轩 南宋 苏辛 豪放派 爱国词人 指出你认为需要掌握的重点字词 文题思考： 一、为什么作者将题目拟为“把栏杆拍遍”？“把栏杆拍遍”有哪些含义？ 走进文本 一个叫刘孟节的人，看不惯丑恶世相，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗日：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。 “栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气 。辛弃疾被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴。空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心，又能向何处使呢？唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁积已久的悲愤之心。 典故介绍 三、为什么说他在文人中的唯一性和在历史上的独特地位？ 辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。他由武而文，由文而政，始终在出世与入世之间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。 为什么说“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的”，“不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的”? “时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。” “我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个 爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地表白。总 忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形 象。” “他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。” 哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的? (1)历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打…… 如地壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚。 (2)他并不想当词人，但武途政路不通， 历史歪打正着地把他逼向了词人之道。 第15节辛弃疾的词与其他人的词相比，其独特性表现在哪里?为什么有这样的独特性? “真正的诗人只有被政治大事(包括社会、民族、军事等矛盾)所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时，才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩。” 讨论并借助课文的有关分析，为每首词拟一个标题： 《菩萨蛮》———心郁之作 《永遇乐》——— 《摸鱼儿》——— 《水调歌头》—— 心焚之作 心苦之作 心寂之作 第一处对比：《破阵子》与《满江红》对比 作者认为只有《满江红》可以与之媲美，然后又与杜甫“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶的“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”与之对比，认为“这些都是旁观式的想象、抒发和描述”，从而突出了辛词的“凛然杀气和磅礴之势”。 对比 第二处对比是将辛弃疾与陶渊明、白居易的从政经历对比