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布置作业 小练笔:写写自己发现的平凡事物中的美。 * 1、自由读课文走搭石的段落,想一想文中哪些地方让你感受到了美?划出有关句子,多读一读,并在旁边写一写体会。 2、反复读句子,体会看不见的美,想想具体从哪些字词可以体会到 ? 3、以小组为单位一起讨论交流。 学习提示 1 2 3 4 调整搭石的老人: 上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 1、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 2、上了点年岁的人,怎样急着赶路,发现哪块搭石不平稳,会放下带的东西,找来合适的石头搭上。 上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 1 2 3 4 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 1 2 3 4 人 影 绰 绰 清 波 漾 漾 每当 后面的上工 紧跟上去下工 踏踏的声音一行人 像轻快的音乐走搭石的时候 清波漾漾动作 人影绰绰是那么协调有序 给人前面的 画一般的美感抬起脚来 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 1 2 3 4 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。 1 2 3 4 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 伏 1 2 3 4 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 伏 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 伏 理所当然 人们走搭石的时候: 假如遇上 来走搭石, 总要 。 可以想象,在村子里: 当一个孩子因为家庭困难上不起学时,人们会__________ 。 在搭石这道风景中,我看到了老人弯身搭石,你看到了什么? 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 搭石对老人说 (老爷爷,谢谢您在溪水中为我们摆搭石,可是秋天水凉,您也要注意自己的身体啊!?? )搭石对年轻人说(?????????????????? )搭石对大家说(?????????????????? ? ) *
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