高一地理宇宙中的地球和太阳对地球的影响湘教版知识精讲.docVIP

高一地理宇宙中的地球和太阳对地球的影响湘教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 宇宙中的地球和太阳对地球的影响 二. 知识目标： 1、能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构； 2、了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源； 3、了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。 4、了解 5、了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 　、 　、理解地球上存在生物的原因 三. 考点点拨： 05----07，05、06以选择题的形式出现，2分的题。但新一轮的探空活动（如嫦娥奔月）让它成为08高考焦点。考查的方式：与太阳活动结合在一起，以选择题为主。 ［教学过程］ 第一节 【】千米 地球宇宙环境的特点 （1）物质性： 对于宇宙中物质存在的形式，我们称之为天体 【】天体所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体. 下列属于天体的是（ D ） A. 天空中的云 B. 陨石 C. 山顶坠落的巨大石块 D. 星际空间的气体 【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星（狮子座）、拖着长尾的彗星（哈雷）、气体和尘埃（星际物质） 例题. 在晴朗的夜晚仰望星空，我们看到的星星多数是：C A. 卫星 B. 行星 C. 恒星 D. 流星 天体的分类：自然天体和人造天体 例题. 下列隶属于人造天体的是（ C ） A. 北极星 B. 河外星系 C. 宇宙飞船 D. 彗星和流星体 （2）运动性：宇宙处于不断的运动和发展中，具体表现在天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 【】天体系统（互相吸引；围绕旋转） 天体系统有大有小，大的天体系统又可包含许多小的天体系统。（银河系含太阳系，太阳系含地月系）地月系只有两个天体，地球和月球，它们之间的平均距离为384万千米；太阳系则包括太阳、八大行星、卫星及其它天体，；而银河系有2000多亿颗太阳就处于距银河系中心2.万光年的位置上。 A A. 地球位于太阳系的中心　 B. 银河系是天体之间相互吸引、相互绕转而形成的 C. 天体系统是有层次的　　 D. 总星系是目前人类所知道的最高一级的天体系统 2. 读图1—1，在图中火星位于（ C ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 读图1—2，若图中S表示太阳，E表示地球，则该图所包括的天体系统有（A） A. 一级 B. 二级 C. 三级 D. 四级 【】【讲解】目前已知太阳系有大行星，按照距离太阳由近及远，依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星； 在火星、木星之间夹有小行星带。 【】大行星的运动特征和结构特征 包括行星 距日 远近 体积 质量 平均 密度 表面 温度 卫星 数目 光环 有无 类地行星 水、金、地、火 近 远 小 大 高 低 没有， 很少 无 巨行星 木、土 大 小 多 有 远日行星 天、海 介于前两者间 介于前两者间 较多 有 （2）地球与水星、金星、火星相比，没有特殊的地方。 例题. 八大行星中，类地行星与类木行星比较，其特点是（ D ） A. 质量大 B. 有固态的表壳 C. 平均密度较小 D. 卫星数量较少 【分解点】特殊-----存在生命的星球 【宇宙环境】（1）八大行星公转的方向相同，均为自西向东转，我们称为同向性。地球为生命物质的存在提供了个最优越的条件，这也是其它行星不具备的条件——.496亿km），使地表平均气温为15℃，有利于生命过程的发生和发展；地球上的温度还有利于水的液态存在。适合生物呼吸的大气： （2）地球的体积、质量适中，吸引大量气体聚集在地球周围，又经过漫长的演化，形成了以氮、氧为主的适合生物呼吸的大气。 （3）海洋的形成：由于地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩及地球内部的物质运动等形成了原始大洋，地球最初的单细胞生命就出现在大洋中。 ［基础回顾］ 美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1～２题。 行星 质量 （地球为1） 体积 （地球为1） 公转周期 自转周期 赤道面与轨道面之间的交角 地球 1.00 1.00 1年 23时56分 23°26′ 火星 0.11 0.15 1.9年 24时37分 23°59′ 1. 地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的