- 1、本文档共119页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一单元 ? 除法第一课时 除数是整十数的口算和笔算教学内容:第1、2页 教学重点:笔算为重点。注意口算、估算、笔算的优化组合。
教学目标:
1让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法 以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程,能正确地进行口算和笔算,并会演算;会进行简单的时间单位的换算。
2让学生在主动探索并获得数学知识的过程中,建立学好数学的自信心,并能积极与同学交流学习的思考,积累与他人合作交流的经验。
教学准备:教学过程:
一、提供购书情境,引发除法计算的需要
1新学期,我们拿到了很多新书。我们先来看一张图片,介绍的正是小朋友和妈妈去买书的事。
演示。请说说从画面上能知道哪些数学信息? (售货员每20本打一包,小朋友在想,60本《科学天地》要打几包?)
用手势比画“20本打一包,一包一包……”学生因为清楚一共有60本,手势做到打第3包的时候就不再继续了。
师:我们通过做手势,很清楚可以打3包,那我们可以怎样把它写下来呢?
2这个问题你会列式解答吗?
随学生回答板书:60÷20
二、口算、估算、笔算优化组合,学习除数是整十数的除法
1口算(估计有很多学生都会直接口算出得数)
能说说你是怎么口算的吗?
可能有的方法:(1)20×3=60,60÷20=3 (2)6÷2=3,60÷20=3 (3)这个算式可以表示60里面有几个20?60里面有3个20,那得数就应该是3。……
指出:这就是我们这节课要学习的内容:除数是整十数的除法。
像这道题,我们可以用刚才大家所说的方法进行口算,还可以笔算。
结合学生说的:6÷2=3,比较两题,特意写成60÷20=30,问:对吗?为什么?生:可以验算:30乘20等于600,说明这个得数是错的。
那比较两题,你能说说什么变了?什么没变?
像这样的变化,你还能写一个算式吗?
随学生回答板书:600÷200=3,说说这个算式是什么意思?
你还会继续吗?说说你是怎么想的?
刚才我们考虑的是“加0”变算式,现在请你看“ ? 600÷200=”你能把它变得简单一些吗? 那如果是“400÷50=”呢?
结合学生回答,指出:只能同时去掉1个0,不能把0全部去掉。 ……
2笔算
先完成: 学生尝试着在自备本上完成该竖式,个别板演。
讲评板演,着重提问:3为什么要写在商的个位上?
(引导学生理解:因为60里面有3个20,商是3,所以3应该写在商的个位上。)
强调:3写在不同的位置上,其大小是不同的,我们在写竖式的时候一定要对号入座,写清楚写规范。
验算: 写竖式的时候问:3应该写在哪个数字的下面?
指出:这样写,可以使计算变得更简单
3指导写“答句”
指板书问:我们这个算式是解决了什么问题?
指出:这个算式是为解决问题而列而算,那完整的解题过程还要有一个回答。
把书上的得数填写完。并读一读。
指出:书上只要我们填写一个答案,但我们在做作业的时候要求根据问题把话写完整。这也是四年级解决实际问题的一个新要求。
4完成试一试,进一步提高这部分计算的要求
现在请大家自己先尝试着完成书上第1页下面的2题试一试
注意这2题比刚才难一些,所以完成竖式后,还要继续想办法通过验算,检查自己算对了没有。
指名板演。
讲评板演题。(板演时是没有空格子的,所以更要注意商所在的位置。)
第1题:96里面对多有4个20,所以4要写在个位上。余数是16,符合比除数小的规定。
第2题:15除以30不够除,所以要考虑150里面有几个30,商5应该写在个位上。
检查验算过程,指出:通过验算我们可以及时知道自己做对了没有,提高计算的正确率,大家要养成这个好习惯。
三、巩固练习1.完成第2页上的题组练习
做完后,请学生说说你发现了上下两题之间有什么特点?
(注意学生在发言的时候要求不宜过高,适当的时候可以引导学生自己再举例来说明,比如:4÷2=2,所以40÷20=2;或是100÷20=5,算是时候可以看成10÷2=5……)
这题应该为前面已经说过规律,再加上时间的关系,我就直接让学生很快地算,并交流得数。
2完成第2题
允许学生一边写,一边小声地说:80里面有2个40,商2写在个位上……
余数要比除数小……
完成后,全班交流答案。发现问题及时纠正。
3利用我们新学的除法,我们还可以进行单位之间的换算。
1时=( ? )分,2时=( ? )分?你是怎么想的?3时呢?……
那60分=( ? )时,说说你是怎么想的?
180分呢?420分呢?
学生继续完成书上的第4题。
交流答案。
比较老师一开始出的题,说说单位换算时,要注意什么?怎么算?
4(第6题)一共有73枚1元的硬币,把这些硬币换成10元一张的纸币,最多能换多少张? 你是
您可能关注的文档
最近下载
- 2024版 《全民所有自然资源资产核算通则》(报批稿).pdf VIP
- 人教部编版小学道德与法治 这些事我来做 第一课时 教案 教学设计.docx VIP
- 2024-2030年中国远红外线治疗仪行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告.docx
- D--TDDownload-松下_AAD03010门机说明书(中文).pdf
- 专题11 导数中的双变量问题2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (北师大版2019).docx
- 环氧车间分析方法标准汇编全解.doc
- 城市轨道交通工程质量安全检查指南(建质[2016]173号).doc
- 标准图集 - 12J003 室外工程.pdf VIP
- 节假日(春节)期间赶工措施.docx VIP
- 部编版一年级汉语拼音拼读练习.doc VIP
文档评论(0)