风力发电课程设计风力机叶片设计【参考】.doc

课 程 设 计 设计题目： 风力发电技术课程设计 课程设计要求 一、课程设计的目的和意义 通过课程设计使学生能综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识，联系生产及科研实际完成某一课程设计题目。培养学生分析和解决工程问题的能力以及一定的科研、实践能力；培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神；培养学生的业务素质、创新意识和团队精神等。课程设计过程中，深化有关理论知识，扩大知识面，获得阅读文献、调查研究、总结提炼以及使用工具书和写作等方面的综合训练。通过课程设计工作可以有效地检验“教”、“学”质量。 二、课程设计对学生的要求 1. 指导教师指导下，学生在规定时间内正确、独立完成一项给定任务的全过程，包括资料收集、调研、方案比较、数据采集与处理、计算与结果分析、总结提炼观点、得出结论、绘制有关图表、编写设计报告、说明讲解与回答问题、考核等。严禁以任何方式抄袭他人成果或网上相关文章，也不能请他人代替完成设计，一经发现，课程设计成绩按不及格处理。 2. 根据设计任务书要求，学生在设计开始，包括：资料准设计思路工作任务分解各阶段时间分配、存在的问题等。 3. 设计过程中，学生应主动向指导教师汇报工作进度和遇到的疑难问题，争取指导教师的指导和监督严格遵守纪律。 . 设计考核前学生需提交设计，应按照规范撰写。设计成绩按不及格处理。. 属下列情况之一者，不予考核并取消设计成绩： (1)没有保证设计时间，缺席时间三分之一以上者或未完成规定任务最低限度要求；(2)剽窃他人或直接抄他人；(3)设计结果存在较大错误经指导教师指出而未修改；(4)设计结果在或其他方面未满足规定的最低要求。 1.课程设计的过程考核 (1) 学生是否按设计任务书所提出的要求与时间，完成各阶段所规定的任务。 (2) 设计完成的质量和完成过程中所表现的创造性和学习态度，包括出勤情况等。 (3) 学生是否较好掌握设计所涉及的基础理论、基本技能和专业知识等。 (4) 设计报告思路是否清晰，文字、公式及图表等是否符合规范，报告上交是否及时等。 (5) 必要时学生需上交课程设计草稿，设计结束当天进行答辩或笔试考核等。 2.课程设计的成绩评定 性能曲线； （5）编写设计说明书，并附上必要的计算公式； （6）分组分别设计出不同翼型的风力机叶片。 设计要求： （1）掌握风力机叶片设计原理； （2）掌握风力机叶片设计过程； （3）完成风力机叶片参数的确定； （4）按时提交课程设计报告、图纸，课程设计报告不少于5000字，统一用A4纸，符合科技文体规范。主要内容及装订顺序：封面、课程设计要求、课程设计任务书、课程设计任务分配表、成绩考核表、摘要、目录、设计计算说明书正文、设计日志、总结；? （5）设计计算说明书正文部分应该包括以下几项内容：??1）前言，?2）设计任务简述，?3）设计理论，?4）设计过程，?5）设计数据，?6）设计图表，?7）设计结论，8）参考文献?； （6）设计报告严禁抄袭，否则按不及格论； （7）绘图要求准确； （8）按时做好答辩用PPT，参加课程设计答辩。 3．设计工作任务及工作量的要求 一、对于给定的风力机工作环境以及功率按照给定的参数设计风力机工作叶片 每组同学数据给定情况不同可以采用手算和计算机编程序两种方式进行，在答辩时要提前说明计算方法以及在每种方法中遇到的问题，经教师校验方法正确后方可进行答辩。 二、编制课程设计计算说明书 设计计算说明书中应附上主要计算公式以及适用条件、工作原理、设计方法、系统构成及流程、计算成立条件，字数5000字（至少要3000字），要求条理清晰，逻辑严密，字迹工整。 4．主要参考文献： [1] 风力机设计理论及方法.赵丹平.北京大学出版社,2012. [2] 风力发电技术及应用.范海宽.北京大学出版社,2013. [3] 风力机空气动力学.吴双群.北京大学出版社2009. [4] 风力发电系统的设计、运行与维护. 叶杭冶.电子工业出版社2010. [5] 风力机设计、制造与运行. 何显富卢霞等化学工业出版社2009. [6] 风力发电机组原理及应用(第2版). 姚兴佳宋俊机械工业出版社2009. [7] 风力发电机组设计.芮晓明机械工业出版社2010. [8] CAD绘图的相关资料及其他风力发电相关书籍、技术文章等. 根据动量理论，描述作用在风轮上的力与来流速度之间的关系。 根据叶素理论，将风轮叶片沿展向分成许多微段，即叶素，并假设在每个叶素上作用的气流相互之间没有干扰，作用在叶片上的力可分解为升力和阻力。 叶素-动量理论，假设各个