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《洋务运动》教案设计
《洋务运动》教案设计
【教学目标】
1、知识与技能通过本课学习,使学生掌握洋务派出现的时间、主张、代表人物,洋务运动的主要内容;了解洋务派出现的历史背景,理解洋务运动的目的和进步作用。
过程与方法 通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容,培养学生比较、判断、综合概括及推理能力;通过对洋务运动结局的学习,反思强国之路的追求,培养学生探究创新思维能力;通过引导学生阅读、看图,启发学生思考,帮助学生理解洋务运动的进步作用。
情感、态度与价值洋务运动引进了西方的先进技术,启动了中国的近代化进程,其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治,但洋务派探寻国家富强之路,表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神。
重点洋务运动的主要内容和进步作用
难点洋务运动的作用、失败原因
一创设情境 导入新课
多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段。
〖想一想〗看了这段影片,同学们有何感想?
(大刀长矛难抵洋枪洋炮;清朝的军事力量太弱了等等。)
正是由于清朝军事力量太落后,19世纪60年代初,在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派,并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动。今天我们就来学习这部分历史。
合作交流 解答探究
(一) 洋务派的出现
1.出现的历史背景
〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢?
(学生结合所看到的电影场面阅读p28文字,然后思考。抽学生回答。学生针对这个问题能够充分体现出知识的积累与归纳能力。教师用多媒体显示背景内容:内忧——太平天国运动蓬勃兴起 外患——武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。)
内忧外患使清朝统治岌岌可危,洋务派因此出现。
(简要解释顽固派:顽固派是仇视一切外来事物,与洋务派相对的清朝统治集团极腐朽的一部分。并指出洋务派敢于冲破其阻挠,放眼世界,体现了与时俱进,开拓进取的精神和爱国情感。)
2.出现的时间、主张、代表人物
〖想一想〗 洋务派什么时候出现?主张是什么?代表人物有哪些呢?
(学生阅读,抽学生回答,一面用多媒体显示答案。在显示代表人物时先展示人物图像,再叫学生集体说出人名。)学生积极发言,归纳总结较快,达到预期的效果。
时间:19世纪60年代初
主张:引进西方先进军事技术
代表人物:奕訢 曾国藩 李鸿章 左宗棠
3.洋务运动的目的
〖想一想〗 洋务运动的目的是什么呢?(引导学生分析)
(镇压太平天国运动,抵御外侮,维护清朝的统治)
洋务派是清朝统治集团内部的一部分,西方列强凭借洋枪洋炮屡败清军,不断扩大侵略,而太平天国运动的蓬勃兴起更使清朝统治岌岌可危,所以作为统治集团的洋务派,其掀起的洋务运动的直接目的就是镇压太平天国运动,抵御外国入侵,而最终的目的则是为了维护清朝的统治。
过渡 洋务派主张向西方学习、引进先进技术来维护清朝统治,那么到底是怎样做的呢?
(二)近代工业的创办
1.创办近代工业
(学生阅读p29第一、二自然段,然后抽学生完成多媒体显示的近代洋务企业的有关内容。)
企业用途 创办时间 创办目的 著名企业 企业性质 军事工业 19世纪60年代 自强 安庆内军械所
江南制造总局
福州船政局 带有某些资本主义性质(实行雇佣制) 民用企业 19世纪70年代 求富 开平矿务局
轮船招商局
汉阳铁厂 具有明显的资本主义性质(吸收私人资本,产品投放市场) (回答性质时,讲明雇佣制、产品的商品化使洋务企业具有资本主义性质。)
〖想一想〗 比较传统手工作坊和洋务运动中创办的近代工厂有何不同,分析其对中国资本主义和外国经济势力扩张的作用。
(多媒体显示手工作坊和洋务企业图片,引导启发学生思考。同时说明洋务派创办企业,采用大机器生产就是在中国进行工业化,而工业化则是近代化的标志,因此中国的近代化是从洋务运动开始的。)
不同点:生产方式不同(手工、大机器)
规模不同(大、小)
生产效率不同(低、高)
剥削方式不同(无偿剥削、雇佣剥削)
作用:采用大机器生产的洋务企业相比于传统手工作坊获取了高额利润,这就刺激了更多的私人资本投入到大机器工厂的创办之中,从而促使中国资本主义的产生和发展。中国资本主义的发展占有一定的国内市场,这在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.洋务运动的拓展
洋务派除了创办近代工业之外,还积极进行与之相关联的其他活动。
改造陆军,建立新式海军
洋务派创办军事工业是为了自强,而战斗力强大的军队则是国家强大的重要体现,因此,洋务派将军工企业生产出来的武器装备分配给军队,着手改造陆军,同时建立新式海军。
介绍西学,创办新式学堂,派人出国留学
为了自己掌握先进技术,洋务派一方面大量翻译西方书籍,介绍西学,创办新式学堂,自己培养科技人才,另一方面派人出国留学,直接到国外接受教育。
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