《归去来兮辞》Q1课件精品.ppt

作者简介 陶潜（365-427）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。 作者简介 作者简介 他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣；另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋《归去来兮辞》著称文史。 题 解 归 去 来 兮 辞 辞 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有如下的体裁特点： 1 、四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。 2 、六字句为主，都按三拍读。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。 我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的关使，蒙江洲刺史对我的厚爱，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。仍然希望任职一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，一心想着赶快去奔丧，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。就着这件事陈述自己的心意，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是已巳年（晋安帝义熙元年）十一月。 课 文 欣 赏 　　归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以为心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 全文主旨 　　是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想家归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。 课堂小结 淡远潇洒的文风 安贫乐道，超然物外的处世态度。 指出下列句子的古今词义 觉今是而昨非 悦亲戚之情话 指出下列句子中的词类活用现象 园日涉以城趣 或命巾车，或棹孤舟 善万物之得时 乐琴书以消忧 携幼入室 眄庭柯以怡颜 指出下列句子是何种文言句式 既自以心为形役 童仆欢迎，稚子侯门 农人告余以春及 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑 词句释疑 1.悟以往之不谏， 知来者之可追。 2.眄庭柯以怡颜 3.悦亲戚之情话,乐琴书以消忧 4.既自以心为形役 5.复驾言兮焉求 6.胡为乎遑遑欲何之 7.乐夫天命复奚疑 劝止，改正 补救 使动用法 意动用法 被动句 宾语前置 宾语前置 宾语前置 通假字: 乃瞻衡宇 景翳翳以将入 曷不委心任去留 “衡”通“横” “景”通“影” “曷”通“何” 练习一：解释加点的词： ①善万物之得时，感吾生之行休 ②引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 ③聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 ④策扶老以游憩 （将要） （端起） （顺着） （拄着） 二、写出下列句“之”的意义或用法 ①悦亲戚之情话 ②感吾生之行休 ③胡为乎遑遑欲何之 ④亚父受玉斗置之地 ⑤公将鼓之 （的） (主谓之间，取消独立性) （到） （代词，它） （无意义，调整音节） 三、“而”用作连词可表示六种关系：并列、递进、承接、转折、假设和修饰。下列句中“而”各表示了什么关系？ ①风飘飘而吹衣 　　　②门虽设而常关 ③鸟倦飞而知还 　　　④泉涓涓而始流 ⑤序八州而朝同列 ⑥君子博学而日参省乎已 ⑦孔子登东山而小鲁 　　 ⑧子产而死，谁其嗣之 修饰 转折 承接 修饰 并列 递进 承接 假设 四、辨析下面各句中加点词的不同意思 行 1三人行,必有我师焉 2.善万物之得时,感吾生之行休 3.李白乘舟将欲行 4.君子博学而日参省乎忆,则知明而行无过矣 行走 将 离去 行为 * * * * * * * * * 归去来兮辞 陶渊明 29岁开始入仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅82天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。 语气助词 回去吧 回去 写作背景 陶渊明四十一岁那年，最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，