甘肃教师资格中学教知识与能力选择题二11.doc

2014甘肃教师资格中学教育知识与能力选择题二 甘肃教育信息网为考生整理了2014甘肃教师资格中学教育知识与能力选择题二（含答案），其中包括单选题、多选、判断等题型。希望有助于各位考生备考。 第三章 中学教学 1.优秀班主任首先应立足于增强(　)。 A.教学意识 B.育人意识 C.成就意识 D.创新意识 2.新课程改革倡导(　)的课程评价。 A.强调学生学会学习 B.强调新的学习方式 C.突出甄别和选拔功能 D.立足过程，促进发展 3.下列选项属于条件反射的是(　)。 A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.膝跳反射 D.信号反射 4.提出情绪辅导方法的心理学家是(　)。 A.桑代克 B.斯金纳 C.雅各布松 D.埃利斯 5.根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为(　)。 A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与具体迁移 6.下面情况发生了学习的是(　)。 A.小李从亮处走迸暗室，视力显著提高 B.小明喝酒后脾气变得暴躁 C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D.大猩猩模仿游人吃饼干 7.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于(　)。 A.能力的量的差异 B.能力的质的差异 C.能力发展水平的差异 D.能力发展速度的差异 8.区分一个测验的可靠程度的是(　)。 A.效度 B.信度 C.可靠度 D.区分度 9.从规则到例子的学习实质上是一种(　)。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习 10.关于团体心理辅导的论述，错误的是(　)。 A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式 C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练 D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式 11.如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构好的问题.喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　)。 A.自由开放型 B.保守拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型 12.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是(　)。 A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾 C.同一性对同一性混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾 13.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于(　)。 A.获得知识 B.习得学习方法 C.主动形成认知结构 D.建立知识系统 14.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是(　)。 A.学习需要 B.自我效能感 C.成就动机 D.学习动机 15.在英语学习中，学生在学习eve(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于(　)。 A.一般迁移 B.负迁移 C.水平迁移 D.正迁移 16.(　)是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A.调查法 B.问卷法 C.观察法 D.实验法 17.德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家(　)所创，风靡于英国和北美。 A.柯尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.彼得·麦克费尔 18.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫(　)。 A.特朗普制 B.道尔顿制 C.分组教学制 D.班级授课制 19.人力资本论是由美国经济学家(　)提出的。 A.赞可夫 B.舒尔茨 C.布鲁纳 D.昆体良 20.认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是(　)。 A.实质教育论 B.素质教育论 C.形式教育论 D.应试教育论 参考答案及解析 1.【答案】B。中公教育解析：班主任的工作最终指向学生个人的发展，故班主任必须有良好的育人意识。 2.【答案】D。中公教育解析：新课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价。 3.【答案】D。中公教育解析：条件反射是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”的反射活动。ABC都是先天形成的一种反射行为。 4.【答案】D。中公教育解析：埃利斯提出了理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的，不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。 5.【答案】A。中公教育解析：迁移的作用有积极和消极之分，效果有促进与阻碍之别，据此可将迁移分为正迁移和负迁移。 6.【答案】D。中公教育解析：ABC项都属于本能。 7.【答案】A。中公教育解析：由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。 8.【答案】B。中公教育解析：本题是考查信度的定义。 9.【答案】B。中公教育解析：下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念