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Unit3Howmany1-3课时
教学内容 Unit3 How many?
课型 新授课 执教者 第( 1 )课时
教学目标
能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型:How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…?
3.培养学生乐于分享的良好品德
教学重点 1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。
3.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型:How many…do you have? What do you have ? I have… Can I…?。
4.培养学生乐于分享的良好品德
教学难点 1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,
fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。
2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型:How many…do you have? What do you have ? I have… Can I…?。 教学疑点 怎样才能合理安排各个环节,让学生更好地理解本课的重点?例如,是否要创设多个情景学习本课的重点句型? 教学准备 挂图,卡片,多媒体(PPT) 教学过程 三备 Enjoy a song----Number song
Step 1 Greeting and free talk
Greeting
Say rhymes
看图提示说Rhyme。
例如,出示1、2、3,学生就说Numbers
出示rice, 学生就说I like rice.
Free talk
抛绣球
目的:练习使用What do you like? I like…以及一些学过的句型(Do you like/have…?)。
道具:沙包
方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
设计意图:改变以往的Free talk比较枯燥的模式,通过这个游戏让学生争着说英语,爱上说英语,减轻学生学习英语的思想负担,在游戏中进行对话练习,激起学生的学习兴趣。
例如:
T:I have a book. Do you have a book?
S:Yes, I do./No, I don’t.
T:What do you have?
S: I have…
Step 2 Presentation
1.Story time导入
教师出示一辆玩具小汽车
T:Hey,look.What’s this in English?
S: It’s a toy car.
T: Do you like this toy car?
S: Yes,I do./No, I don’t.
T: Do you have a toy car?
S: …
教师出示课文图片
T:Here are many toy cars. How many toy cars?
(PPT出示这两个问题)
Let’s learn Unit 3 How many?(出示课题)
2.Watch the cartoon and try to find the answers
(1)How many toy cars?
Thirteen √ Fourteen Fifteen
Learning tips:
three-thirteen
four -fourteen
five -fifteen
让学生看这三组单词的共同点是什么,发现“十几”的规律。
出示另几个单词,让学生试着读读看,猜是什么意思。
sixteen seventeen eighteen nineteen
除了13、15、18,剩下的四个单词都有相同的规律,让学生努力在上课的时候记住这些单词。
3.Read and try to match
让学生分成小组一起阅读课文,完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进
生,防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。
I’m I have
fifteen
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