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選修课教学目标背景下的 听评课

选修课教学目标背景下的 听评课 福建教育学院 应永恒 选修课教学目标背景下的听评课 一、准备 二、原则 三、内容 一、准备 1.研究课标、教材、设想你的教法 2.找好位置 3.记课准备 1).发言学生的位置 552 2).全体学生 Q 3).教师 S 4).板书 B 5).PPT 6).时间 0926-1028——延续3分钟 二、原则 1.学科教学——语文学科核心:文本解读 2.学生发展——给学生多少帮助 给差生什么帮助 给优生多少帮助 3.终身教育—— 1).兴趣 2).习惯 3).方法养成 三、 量的依据 1.引入新知识的时间 2.教师讲授的时间 3.学生练习的时间 4.师生互动的次数(总人次、某 生人次) 5.参与师生互动的学生分布 6.学生发问次数 四、 质的评价 检查课:知识的准确性 知识呈现的恰当性 目标的明确性 重点的把握 练习的针对性、及时性 作业的针对性 四、 质的评价 公开课:新旧知识的衔接 知识的结构性 教学的结构性 教学难点的分解方法 练习的精确性 及时性 层次性 充足性 四、 质的评价 示范课:研究主题的集中性 新旧知识的衔接的技术 内容的结构、教学的结构与教 学方法的融洽程度 学生主动精神与探究能力培养 教学风格研讨 五、 案例分析 选修课《中国小说欣赏》 1.《三国演义》 《曹操献刀》 单元立意:主题立意 练习立意:写法立意

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