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選修课教学目标背景下的 听评课
选修课教学目标背景下的
听评课
福建教育学院 应永恒
选修课教学目标背景下的听评课
一、准备
二、原则
三、内容
一、准备
1.研究课标、教材、设想你的教法
2.找好位置
3.记课准备
1).发言学生的位置 552
2).全体学生 Q
3).教师 S
4).板书 B
5).PPT
6).时间 0926-1028——延续3分钟
二、原则
1.学科教学——语文学科核心:文本解读
2.学生发展——给学生多少帮助
给差生什么帮助
给优生多少帮助
3.终身教育——
1).兴趣
2).习惯
3).方法养成
三、 量的依据
1.引入新知识的时间
2.教师讲授的时间
3.学生练习的时间
4.师生互动的次数(总人次、某 生人次)
5.参与师生互动的学生分布
6.学生发问次数
四、 质的评价
检查课:知识的准确性
知识呈现的恰当性
目标的明确性
重点的把握
练习的针对性、及时性
作业的针对性
四、 质的评价
公开课:新旧知识的衔接
知识的结构性
教学的结构性
教学难点的分解方法
练习的精确性
及时性
层次性
充足性
四、 质的评价
示范课:研究主题的集中性
新旧知识的衔接的技术
内容的结构、教学的结构与教 学方法的融洽程度
学生主动精神与探究能力培养
教学风格研讨
五、 案例分析
选修课《中国小说欣赏》
1.《三国演义》
《曹操献刀》
单元立意:主题立意
练习立意:写法立意
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