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长春市双阳区实验幼儿园 王 伟 目录 作品名称 作品内容 作品中出色的地方 作品中需要改进的地方 《高高兴兴上幼儿园》教案实施计划 《高高兴兴上幼儿园》授导型教学案例设计方案 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教学单元实施前的准备 具 体 内 容 单元课程名称 高高兴兴上幼儿园 上课时间 2011年9月8日 上午9：00——9：30 上课地点 小班活动室 学生人数 20人 教学环境 为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受到班级老师对自己的体贴、关爱，初步掌握基本生活能力，帮助孩子们尽快地适应、喜欢幼儿园的生活，愿意与老师和小朋友交往，体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园，高高兴兴地上幼儿园， 技术设备 多媒体 PPT课件《高高兴兴上幼儿园》 投影仪 软件环境 百度下载各种幼儿园里的图片 音乐磁带 学生技能要求 1、学说短句:你去哪?我上幼儿园。 2、知道要高高兴兴上幼儿园，体验故事中的愉快情绪。 3、萌发爱护小动物的情感，及养成良好的生活作息习惯。 教学管理 1、组织猜谜活动，引发注意，调动兴趣。 2、。组织引导幼儿观看课件及图片，了解故事内容。 3、讲清要求和注意事项。 4、经验转移，使幼儿和获得快乐的情绪。 5、在欢快的音乐中，幼儿积极、大胆的表现自己。 教学实施准备 1、前期幼儿与家长共同收集各种有关幼儿园的趣事内容的图书、图片等。 2、课前做好PPT课件《高高兴兴上幼儿园》。 3、材料准备：音乐磁带、手偶 4、完善活动区角。 学 科 语言 学 校 长春市双阳区实验幼儿园 授课年级 小班 教师姓名 王 伟 章节名称 高高兴兴上幼儿园教学设计 计划学时 1学时 学 习 内 容 分 析 上幼儿园是孩子们向往以久的，但是刚入幼儿园，对于他们来说一切都是那么陌生，环境是全新的，周围的人是不认识的……针对这些情况，我特意设计了这一主题，帮助孩子们尽快地适应幼儿园生活，喜欢幼儿园的生活，并能和同伴友好相处。 本次活动的学习者是小班岁的宝宝们，他们大部分还不满3周岁，他们依恋亲人，不愿入园，哭泣不止，情绪不稳定，但能听指令行动。本次主题活动使幼儿喜欢跟着教师一起看看、听听、讲讲、等，学习表达自己的看法；激起参与活动的兴趣；逐渐消除幼儿的恐惧心理，喜欢上幼儿园。 活动目标： 1、通过活动，了解故事内容，让幼儿懂得要高高兴兴上幼儿园 2、培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 活动重点、难点： 重点：通过活动让幼儿观察幼儿园了解幼儿园的趣事，让幼儿喜欢上幼儿园。 难点：理解故事内容，大胆地表达自己的想法。 通过学习故事，让幼儿了解故事内容，同时让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴，教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。发展了幼儿的口语讲述力、表达能力，喜欢参加集体活动，体验欢乐情绪，从而完成教学目标。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 一猜谜语 能猜出是鸭子 谜面、音效 教师操作 能够吸引幼儿的注意力，感染了幼儿。 二学习故事 了解简单故事内容 操作课件 教师操作 加深对故事的理解 三经验转移 懂得要高高兴兴上幼儿园 多媒体课件及音乐 教师操作，幼儿感悟。 调动了幼儿参与的积极性 一、开始部分 （一）猜谜语《鸭子》激发幼儿的兴趣。 2分钟 教师操作课件播放图片 幼儿猜谜语 利用多媒体音效吸引幼儿的注意力，激发兴趣 二、基本部分 1、出示动物幼儿园背景图，像小朋友说明是小鸭子的幼儿园 、幼儿欣赏故事 《高高兴兴上幼儿园》 3、提问故事叫什么名字？故事里鸭妈妈去哪里了？路上遇到了谁？小动物们是怎样来幼儿园的？ 4、幼儿扮演小鸭子小猫上幼儿园 5、经验转移 12分钟 1、教师与幼儿交谈并提问。 2、教师操作课件，演示故事。教师指导 3、教师指导 4、教师与幼儿进行经验分享 1、幼儿自由表达 2、幼儿观看课件，了解故事内容幼儿表演。 3、幼儿表演 4、幼儿自由大胆表达、交流。 1、 让幼儿知道动物也要上幼儿园。 2、 幼儿轻松的掌握了简单的故事内容，以小动物高兴上幼儿园感染幼儿。 加深记忆 让幼儿获得快乐的情绪 大部分幼儿懂得要高高兴兴的上幼儿园。 三、音乐表现：我爱我的幼儿园 ?幼儿用自己喜欢的动作表现愉快的情绪，体验在幼儿园的快乐，培养幼儿高高兴兴上幼儿