劳动最光荣主题班会选编.doc

 HYPERLINK /bd/201206/382.html “劳动最光荣”主题班会设计方案 　　　　　　　　　　　　　吴瑜 活动目的： 1.通过活动使学尘更进一步理解“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的内涵及其重要性。 2.通过活动使学生懂得劳动应从我们身边做起，从现在做起，从小事做起。活动准备： 课件、小品、故事、儿歌 活动过程： 一、谈话导入 师：同学们，有这样一句名言：少年胜，则国胜；少年强，则国强。劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今天，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是美丽的，劳动使我们的生活越来越舒畅，让我们的环境越来越美丽。今天我们就来开展一节《劳动最光荣》的主题班会。有请主持人。 二、欣赏小品 欣赏小品。 主持人1：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠，的确，美好生活要靠劳动创造。 主持人2：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。我们应该吃苦耐劳，让“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观在心里扎根。 主持人1：首先请同学们看一个小品《劳动本色》。 2.讨论交流 师：从小品中我们能够发现这些都是好逸恶劳的行为。同学们知道好逸恶劳什么意思吗？谁能来解释一下？ 生说：逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。 师：对小品中的两个人的行为，你有什么想说的吗？ 生说：…… 师:我们可不能学小乞丐，要像擦鞋工一样靠自己的双手来打造未来的幸福。我想请问同学们，你们在生活中感受到了哪些是“好逸恶劳”的行为，而这些行为是可耻的?请大家交流后再回答。（学生自由回答） 主持人2：谢谢大家的踊跃作答。和我们感受到的一样，这些好逸恶劳的思想倾向和实际行为是可耻的，可悲的，可怕的，这不仅不能增加社会财富，反而污染社会风气，有损社会公德，我们不能受其影响，更应该大胆地站出来指责和批评。 三、讲述劳模形象 主持人1：马克思曾说：任何一个民族如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要???亡。辛勤的劳动创造了辉煌，不懈的劳作创造了奇迹，在丰硕的果实面前，脸上挂满汗珠的劳动者无疑是最 HYPERLINK /e/tags/?tagid=222 \t /bd/201206/_blank 美丽的人，在共和国的光荣榜上，闪耀着一个又一个劳动者的名字。请听故事《铁人王进喜》和《时传祥的故事》 学生讲故事 主持人2：这样的人还有很多很多，比如： ①50年代到70年代的 HYPERLINK javascript:openKeyword(%22%E5%8A%B3%E6%A8%A1%E4%BB%A3%E8%A1%A8%22); 劳模代表——张秉贵?。 ②90年代的劳动模范：一心为乘客——李素丽?　　 ③“杂交水稻之父”袁隆平。  四、我们应该怎么做? 主持人1：同学们，听了这么多劳动模范的事迹，你想对他们说些什么呢？在实际生活中，我们应该怎么做呢？你能把你的体会和想法说出来吗？请大家先讨论再回答。（准备5分钟）学生自由回答“怎么做”。 师：劳动是光荣的，是伟大的，是崇高的，劳动不仅创造了人类，而且创造了财富，同时劳动还告诉我们幸福的道理。劳动是人的第一需要，劳动是永恒的范畴。 主持人1：“幸福生活哪里来，要靠劳动去创造。”自己的劳动成果，哪怕微不足道，也是欣慰的，自豪的，我们要做辛勤的劳动者。 五、发倡议书 师：通过这节课的学习，我们明白了一个道理：劳动是最光荣的，劳动者是最 HYPERLINK /e/tags/?tagid=222 \t /bd/201206/_blank 美丽的。我们作为21世纪的青少年不仅要崇尚劳动，尤其要崇尚那些辛勤的劳动者，还要崇尚和尊重辛勤劳动者的成果，勇于向不尊重劳动，鄙视辛勤劳动者，肆意践踏辛勤劳动者和劳动成果的人积极开展思想斗争，这就是我们需要崇尚的社会主义劳动荣辱观。 主持人1： 　 同学们,纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。为了牢固树立同学们热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们美好的家园，我们发出如下倡议： 主持人2： （一）提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动； 　　（二）爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画； 　　（三）节约用水，一水多用，别让生命之泉空流； 　　（四）节约用纸；珍惜森林资源； 　　（五）节约用电，不过早开灯，人走灯熄； 　　（六）珍惜资源，物尽其用，一物多用； 　　（七