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演讲和口才跨越障碍
敢说;模块一:敢说模块---跨越障碍;想想你是怎样沟通的,并回答下列问题:
我是否总是喜欢假设别人总能理解我所说的话?
我是否没能清晰而又未有逻辑性的思考欲以沟通的信息?
每当我想赢得别人的注意力时,我是否偶尔忽视了把他们的利益和需求考虑进去?;
我是否没有足够的估价自己行为的后果而给人们以错误的印象?
我是否总是喜欢听到自己想听的内容?
我是否总是把自己想说的话留给别人去揣度呢?
结论:如果上述问题的部分或全部答案都是“是的”,那么,你或许需要仔细检查你的沟通方式了。
; 请几名学生上黑板画图:
1、听到什么画什么,不许问。
2、边画边问。
;; 两次画图为何效果不一样,他们在沟通中遇到了什么障碍,如何克服?;一:沟通中常见障碍;如何克服心理障碍?; 人际沟通问题是大学生最为常见的心理问题,也是影响???学生心理健康的主要因素之一。 ;据一项对北京、山东等地1000多名大学生孤独心理及其影响因素的调查表明,有41.1%的同学对“你认为自己是个孤独的人”表示认同,当被问到“你当前存在的主要的心理问题是什么”时,学生选择最多的就是人际关系苦恼,其次才是学习上的焦虑,情绪情感问题及其他,当问及大学生渴望的是什么,大多数回答是“友谊”和“成功”。
由此可见,大学生有很强的交往需求,渴望交往成功,渴望沟通成功,渴望被人接受与理解,渴望爱与被爱。;案例分析:
阿静是某高校的女生,自认为自己所学专业对社会用处不大,害怕与人谈起自己的专业,却又常常故作冷傲。她害怕与人交往,在别人面前,总感到很不自在。在回家或回校的旅途中,要是没有熟人做伴,她会一句话也不和别人说,即使是同座主动找她聊聊,她也会冷漠地予以拒绝。
问一问:
你有像阿静那样的经历吗?
;评一评:
在案例中,阿静害怕将自己的缺点(“没有任何值得向人夸耀的专业”)暴露在别人面前,是因为她怕被别人小看,所以别人面前,她总是装出冷傲的样子,封闭自己,让别人难以接近自己。其实,社会需要各行各业,360行行行可以出状元。阿静完全可以非常自信地和各行各业的陌生人交往,并且这种交往还可以扩大自己的视野,增长见识、开阔心胸。; 从阿静的故事中我们可以看出,许多时候,妨碍我们与别人交往的不是别人正是我们自己的不良心理。扪心自问,你在与别人交往时是否有以下心理呢?
; ⊙自卑心理
“我是个不讨人喜欢的人,还是不要与陌生人说话,免得又多一个人讨厌我。”
“从来就没有人愿意与我交朋友。”
“我的样子令人看到就讨厌,我最好还是坐得离别人远一点。”
“我能说出什么好的建议呢?还是不说话为妙。”
“ ”;⊙自我中心
“ 他们太讨厌了,没有人认真听我说话。”
“我说的这些真正是有哲理的,你们就听着好了。”
“你们不要再去说那些无聊的话题了,听我讲讲这个问题的必威体育精装版的动态吧。”
“闭嘴,当我说话的时候。”
“ ”;⊙孤僻心理
“我才不与哪些地位比我低的人说话。”
“我讨厌别人来打扰我,我宁愿一个待在一个清净的地方。”
“要是世界上有一个地方只有我一个人就好了。”
“ ”;⊙多疑心理
“你们这么热情是不是对我有所企图?”
“现在的坏人多得很,我还是小心为妙。”
“这些人一看就像坏人。”
“ ” ;大学生交往
的不良心理;刻板心理;自私心理;1、远离父母的孤独、陌生的环境,使大学生对“人际交往”产生前所未有的渴求;
2、来自五湖四海的同学、朝夕相处的寝室室友、不同年级的老乡、不同院系学生组织的校内团体,使大学新生的人际交往环境一下子变得复杂多样;;与此同时,分数已不再是惟一的追求目标,学生们思考的内容更为丰富,对人际交往中的细节也更为在意;
近两年的大学生多为独生子女,属“自我中心型”,凡事都想以自己的意志为转移,不顾及他人感受,缺乏包容心。
在这个崇尚“吸引眼球”的时代,学生们往往过分关注自己的形象,总觉得自己一举一动都会引起旁人的注意,对别人的反应过于敏感。
;不能理解他人的交友原则,找不准自己的位置,缺少真诚的沟通与交流,因而觉得别人虚伪。
缺乏交往的方法和技巧
存在人际交往的认知偏差
……
;沟通中的不良心理剖析;嫉妒:对他人的成就、名望、品德、优越性的一种不友好、敌视、憎恨
嫉妒:对人的憎恨心理,心胸狭隘,鼠目寸光;对别人的不幸幸灾
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