2016-2017学年人教版选修一第三单元第3课保进民族大融合同步训练作业.doc

PAGE  PAGE 7 第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 保进民族大融合 1．北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是(　　) A．实行均田制　　　　 B．与汉族通婚 C．迁都洛阳 D．采用汉族的政治制度 解析：均田制使无地和少地的农民得到了土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和征发徭役。均田制的推行，使北方农民的生产积极性提高，同时大片荒地被开垦，推动了北方经济的恢复和发展，促进了北魏政权的封建化，推动着鲜卑族经济的转型。故选A项。 答案：A 2．正光(魏明帝正光元年，520年)以前，户口数比太康(西晋武帝)年间增加了一倍。照一倍计算，魏当有户五百余万，口三千余万……有水田之处，都要通渠灌溉，促进了水渠发展。出现上述情况，主要得益于(　　) ①均田制的推行　②俸禄制的广泛推行　③孝文帝重视农业水利工程的修建　④北魏时期铁犁和牛耕的广泛使用 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 解析：从材料可以看出户口数增加，这得益于均田制的推广和对鲜卑贵族对农民掠夺的限制，故①②正确；通过材料“水田之处，都要通渠灌溉，促进了水渠发展”可知③正确；根据所学知识可知④也正确，故选A项。 答案：A 3．北魏太和年间，拓跋政权议定百官秩品，分九品，每品又分正、从。从品为北魏之首创。十九年，北魏政府又按照家世、官爵等标准，将代北以来的鲜卑贵族定为姓、族，姓为高，族次之。由此可知，北魏政府(　　) A．改变了选官方式 B．提高了官员俸禄 C．打破世族对官员的垄断 D．积极向汉族官制靠拢 解析：本题考查学生对材料的理解能力。根据材料信息可知，“议定百官秩品”，按照家世、官爵等标准为鲜卑贵族定姓，体现了鲜卑统治者积极向汉族官制靠拢，D项正确；A、C两项与材料矛盾；B项与材料无关。 答案：D 4．下图是出土的北魏文官陶俑，你从中能获取哪些历史信息(　　) ①任用汉族地主　②推行三长制　③胡汉服装融合　④接受汉族文化 A．①②③ B．①③④ C．②③ D．③④ 解析：依据北魏文官陶俑图像显示不出是汉族地主，故①错误；三长制是孝文帝改革地方制度的内容，但材料中显示不出，故②错误；文官陶俑体现了汉服和胡服的搭配，故③正确；服饰的变化说明北魏接受汉族文化，故④正确。选择D项符合题意。 答案：D 5．观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是(　　) 　　　　　　　商鞅变法　 　　北魏孝文帝改革 A．都促进了封建化的进程 B．都促进了民族大融合 C．都促进了商品经济的发展 D．都触犯了大地主、大官僚的利益 解析：本题主要考查学生的读图、识图能力及分析、辨别能力。商鞅变法承认私人占有土地的合法性，正式废除了井田制，推动了封建地主统治的发展；而北魏孝文帝改革则促进了少数民族的封建化进程，故选A项。 答案：A 6．阅读材料，回答问题。 材料　在历史上，一度因改革而强盛的北魏王朝，在孝文帝死后仅30余年便迅速地分崩离析，走向灭亡了，这事实本身就很自然会引起历史学者对孝文帝改革(尤其是他的汉化措施)的作用与意义进行深层次的思考，并形成不同的看法。因此，对孝文帝改革持否定态度者也不乏其人(尽管仅占少数)。早在古代，批评孝文帝汉化政策的言论就多见于有关典籍，马端临、叶适、王夫之、赵翼等人均在自己的著作中斥责孝文帝迁都洛阳、推行汉化，是“好名慕古而不实见国家大计”(《习学记言序目》卷三十四)，强调“国势之衰，实始于此。一传而宣武，再传而孝明，而鼎祚移矣”(《廿二史剳记》卷十四)。指出孝文帝是典型的虚伪之徒，“拓跋宏之伪也，儒者之耻也。夫宏之伪欺人而遂以自欺久矣”(《读通鉴论》卷九)。 (1)根据所学知识概括指出北魏孝文帝改革的历史背景。 (2)你怎样看待材料中的“国势之衰，实始于此”，请说明理由。 解析：第(1)问，孝文帝之所以推行改革，就在于北方统一后，民族融合趋势加强，而原先的统治政策不利于阶级矛盾、民族矛盾的缓和，孝文帝为了适应这一形势，缓解社会矛盾，于是推行改革。当然，改革受到了被孝文帝重用的汉族知识分子的影响，同时也受到了其父拓跋珪的影响。以上内容分点作答即可。第(2)问，应该结合所学，否定这种态度。理由应该是从孝文帝改革的积极历史作用说起，即推动了北方的发展、少数民族自身的封建化；有利于北方民族融合，进而为之后中国历史的发展产生深远积极影响。北魏之所以很快灭亡，不该归罪于这场改革。 答案：(1)背景：北方的统一；北方的民族融合；拓跋珪的改革；汉族地主知识分子的重用；阶级矛盾和民族矛盾的激化。 (2)看待：这一观点是错误的。 理由：北魏孝文帝改革推动北方社会经济文化发展；促进了北方少数民族封建化的过程；有利于北方民族融合；对中国历史的发展都产生了深远的影响；仅凭北魏很快灭亡就否定孝文帝改革的观点是不对的。