小学语文教研组工作计划.docxVIP

美佛儿小学部语文教研组工作计划（2014——2015学年第二学期）一、指导思想本学期的小学语文教研工作将以学校和学部的教学工作目标思路为准绳，紧紧围绕提高小学部语文教学质量这一核心任务，以新课改为中心工作，以服务、研究与指导为基本方针，积极地鼓励教师将自己的思想、方法贯穿在自己的教学工作中去，以组织教师、学生活动为抓手，丰富小学语文教研文化内涵，进一步提升我部小学语文教研品位，为有效提高小学语文教师专业水平，实现我部学生成绩“人人进步”的教学目标，提供更加扎实有力的业务支持。二、工作思路1．一个目标——提升小学语文教师教研教学水平，开辟小学部教改的新局面，为下学期全面推开课改打下基础。 2．二项任务——（1）学生成绩“人人进步”，全面提高小学语文教学质量。（2）继续狠抓新课改，提高导学稿的内涵和质量，初步形成我部语文教改模式。 3．三个推进——（1）推进经典诵读活动，倡导“诵读经典，文化健身”的书香校园文化新风。（2）推进教师“走出去”“请进来”，建设一支乐教善教的教研型教师团队。（3）推进学生参加校内校外的各项活动，全面提高学生乐学爱学会学的习惯和能力。 4．四项重点——（1）重视语文“双基”训练研究；（2）重视毕业班的教学工作；（3）重视语文常态课堂教学和常规检查；（4）重视学校新课改导学案制定与执行的研究。三、工作措施（一）教学研究工作 1．语文新教改教研活动。以五年级推进教改为平台，建立专门的语文教改管理和研究团队，在学校、学部的领导指导下开展深层次的语文教科研活动，力争取得突破性的成果；以备课组集体备课为抓手，三、四、六年级教师全面了解、熟悉新课改，为下学期全面铺开奠定基础。 2．开展“优化小语常态教学”的初步研究。孤立的课堂教学研讨活动与提升教学质量并无内在的必然联系。决定语文教学质量的，是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课，而不是以活动形式开展的公开课。如何提高常规课的教学质量是提高教学质量的重要抓手。本学年，我们将改变以往多年的传统教研方式，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式进行，在小学教学系统常态优化的基础上，来观照语文课堂教学的任务、功能和应有的形态。3．在开展“常态课”研究的同时，打造一批“精品课”、“示范课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。4．开展语文拓展阅读研究工作。课外的拓展阅读在提高学生语文能力上有十分重要的作用，但这方面的研究还比较薄弱。现在的一些配套阅读大都是从内容上拓展，本学年在小语目标体系研究和构建的基础上，开展拓展型阅读的研究工作，让“课前三分钟”有目标有内涵并落到实处。（二）教学指导与服务工作1．开展“师徒结对子”，老教师带新教师活动。本学年将在双向选择的基础上，采取“跟学校，跟教师，跟课堂”的办法，使新教师快速适应学部教学工作，教学能力得以迅速提高。2．打造精品教师和培养年青教师工作。本学年拟在去年的基础上，每个年级推出一个小学语文精品教师，并要求这些教师有精品博客、精品文章、精品课堂和精品学生，开展精品教师汇报展示活动。同时，对有较大潜力的年青教师进行调查了解，开展说课、上课、评课等活动，确定2至3人作为重点培养对象，为学校教学比武和参加省市区各项比赛做好做备。3．教学技能、教学论文、案例等指导服务工作。本学年，以“教师粉笔字天天练”为基础，将开展小学语文教师书写技能比赛活动，为提高教师的书写能力搭建平台。把学部写字课程落实工作。形成小学语文教师重视写字的大气候，提高学生的书写水平，培养学生良好的书写素养，让每一个学生都能写一手好字。4．书香校园的建设工作。以经典诵读活动为契机，开展全部经典诵读比赛，兴起“诵读经典，文化健身”的浓浓书香校园文化新风。四、活动安排（依据实际情况，以具体通知为准。）