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小学语文科普类课文教学例谈 [摘要]在小学语文课文中，科普类课文占了相当大的比例。这些课文内容丰富，从植物到动物，从天文到地理，再到现代科技，几乎无所不有；文体类型丰富，有儿歌、童话、科普小品及比较典型的说明文，适合不同年龄阶层的学生学习。教学这类文章时要让学生读懂知识，读出情味，品析语言，悟出方法，学会表达；通过课文拓展学生的知识面，让学生学习作者介绍这些知识所运用的方法，培养学生对科学的兴趣，实现语言、知识和精神的有机统一。在此基础上，还可以进行形式的变换，让学生把知识，语言及表达方法进行重新组合、加工，转化为新的语言，以提高学生的语文素养。 [关键词]科普 品读 训练 科普类课文是指以介绍自然、地理、历史、卫生、科技等知识为内容的文章此类课文的教学中存在着两大弊端：一是，学生学得枯燥无味；二是把语文课上成单纯的课，忽略了语文基本功训练。如何搞好科普类课文的教学呢？教学目标是教学的出发点和归宿没有目标的教学是盲目的、随意的。语文课文的教学，不仅要引导学生了解科学，而且要指导学生学习语文知识，进行语言训练。要从传授科学知识和学习表达两个方面，根据大纲的要求、教材的特点、学生的制定具体的教学目标教学课文切勿上成，要上成语文课，即通过对语言文字分析，帮助学生领悟内容，形成听说读写能力。当然也要突出课文的特点，不同的文体可设计相应的教法，特别是其中说明文一类要重点探究。课外要推荐教一篇带几篇如学习《珊瑚》一文，可让学生观察珊瑚片，了解其形状和颜色的特点，再读“有的……有的……还有的……”一句，要求用这种句式写出一种动物或植物的形状和颜色。如教学《太阳》可带学生参观银河系模型，讲天文知识，推荐课外阅读书目，召开“我们爱科学”主题班会 1 小学语文论文