小学语文重点知识点集合.docVIP

第一章 识字 加粗为重点讲述内容，倾斜为次要讲述。正常体为话术内容。 （一）汉语拼音 考点： 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。《汉语拼音字母表》中有26个字母，要求学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读间节；掌握拼读拼写的一些规律。 （声母b p m f d t n l g k h j q x z h ch sh r z c s y w 韵母 a o e i u ü 复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻音5个 an en in un ün 后鼻音4个 ang eng ing ong ） 考点1：整体认读音节（16个） 16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying巧记方法 汉语拼音大写字母的规则ü上两点的省略（声母jqx和ü相拼时，ü要去掉两点） 考点4：轻声、儿化（1.韵尾a、o、ê、e、u（包括ao、eao中的o）作韵尾的韵母作儿化a o e I ü 后，读呀如：桂林的山真奇呀！ B在u ao ou后，读哇如：你在哪住哇！C在n后读哪 如：桂林的山真险呀！D在ng后读nga （二）汉字 考点:《语文课程标准》规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，行款整齐，结构合理，布局美观；能利用字典自学生字，具有较强的识字能力。 考点1：汉字的基本笔画有8种：点横竖撇捺折提钩 如永.字的笔顺规则（先横后竖\先撇后捺\从上到下\从左到右\先外后里\先里后外\先外后里再封口回\先中间后两边水）三种特殊的笔顺规则：A点在左上先写如门B底横或突出在中间的横后写如女C竖在中间不穿底的先写如山 考点2：汉字结构：（独体字和合体字）汉字的造字法：象形字、指事字、会意字、形声字（左形右声、左声右形、上形下声、上声下形、内形外声、外形内声） 考点3：多音字、同音字、查字典(部首查字法，音序查字法，笔画查字法 修改病句（A．缺少成分；B．词序混乱；C．前后矛盾；D．用词不当；E．搭配不当；F．意思重复； G．指代不清。）、考点5关联词语的正确使用 考点5歧义句（可能出现两种不同的理解的句子，歧义句句意的不确定性，所以做题要认真思考）如：船行二日即到 虽然句子里面不包含标点，但是题与题之间是密不可分的，例如歧义句也有一部分是因为不同的停顿造成句子不同的意思，所以我要涉及一些关于标点符号的使用技巧 考点 1）省略号的用法：A文中省略的部分B声音断断续续C语意含蓄，让读者去想象。2）破折号的用法：A语言中断或声音延长B递进或转折C对上文的解释或说明3）引号的用法：A引用别人的话B需要强调的词语C引用特定的词语D否定或讽刺， 标点符号放在句子不同的位置表达不同的意思： 如客人和店家，下雨天留客天天留人不留 第四章 古诗文 古诗文是我国传统文学的精粹，学习和掌握一定量的古诗文可以陶冶我们的情操，提高我们的文学修养，丰富我们的语言表达。《语文课程标准》要求学生在小学要背诵70～80篇古诗文，其中绝大多数属唐、宋诗人的诗文，内容又大多以叙事或绘景为主。能够准确地朗读、背诵和理解这些诗文，对学生的语文学习以及提高语文素养有着深远的意义。 （一）古诗文的朗读理解 冲刺要点 知识要点 核心内容 注意要领 朗 读 古诗文的朗读主要注意以下两点：①读准字音。古诗文中，有些字虽是常用字，但读音与现今汉字的发音完全不同。②读出韵律，诵读古诗，除遵循一般的朗读要求外，还要注意结合诗句的意思，读出节奏和音韵。 五言诗节奏： a“二／二／一”（三拍）；b“二／一／二”（三拍）；c“三／二”（两拍）。 七言诗节 奏:a“二/二/二/一”(四拍)；b“二/二/一/二”(四拍)；c“四/三”(两拍)。 单句和双句的节奏要一致。 理 解 理解古诗文主要注意以下四点： 1、推敲字义：古诗文由于受固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严密、准确，许多古今词义大有不同，所以要运用多种方法加强对字、词的理解。 2、理解诗句:理解诗句是学习古诗文的基本要求，小学阶段一般要求直译，使诗文中每一个字的意义都在译句中能反映出来，并尽量保持诗文的原意和结构。 3、了解背景：诗人与他生活的时代，也是理解诗文的重要条件。诗人的爱好、思想、写作特点、当时的社会现实、文学发展、民俗习惯等都有助于我们理解古诗文，要善于搜集和积累这方面的知识。 4、体会感情：准确体会古诗文表达的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们学习用精炼生动的语句